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出來後的樂安寧，整個人的感覺都是玄幻的。
她竟然做到了，她竟然當真做到了！這件事對她來說，是一個天大的鼓舞！
她曾經灰暗、失落、焦慮的心情，好像終於被她扳回來，她終於可以收取一件積極向上的事，讓她一度灰濛濛的世界撥開雲霧，見到激勵人心光芒四射的鮮豔色彩！
樂安寧的心砰砰跳，高興而狂喜。
她捂住自己的心，在培訓中心外的路面，高興得側身轉兩轉，激動的心情彷彿需要一個宣洩口。
她高興不已。
而她轉兩轉後，心頭一顫，鼻子一酸，眼睛突然一熱，眼淚控制不住地流下。
樂安寧咬著唇，站在原地，任激動的心情一度驅使她的熱淚掉落。
……終於，終於她做到了。
過好一會兒，直到旁邊經過的人好奇地打量著她，她也感到羞澀，樂安寧才一把抹掉眼淚，用紙巾擦掉淚漬，收拾利索，原路回去。
……
時間很快過去一個月。
一個月後，當樂安寧熟悉完所有流程，也習慣上課的環境，她呈現出一種火力全開的狀態。
樂安寧的基本功極好，在這基礎上，她為人親和，注重交流。關鍵年紀不大，更能體會和理解學生的心態，因此她和學生有不少共同語言。
學生們因此很喜歡樂安寧的課，一對一教學時，與其說樂安寧和他們之間是師生關系，不如說他們敬重樂安寧的同時，與她之間還有一種朋友間平等、敞開心扉交流的感覺。他們很享受和樂安寧交流聊天的過程，也更加樂意學習。
這狀態，讓樂安寧收獲不少人員，教學口碑在學生和學生家長之間樹立起來，一時間，樂安寧在培訓中心的名聲大噪。
有些人經過別的在培訓中心上過課的家長介紹來給小孩找教學老師，會點名了問：“你們這兒是不是有一個叫‘安寧’的老師，她現在排課還有時間嗎？”
諸如此類的情況還有很多。
樂安寧就在一切平穩的狀態下，隱隱有一種正成為培訓中心明星老師的勢頭。
連當初招她進來的陳主管，每每被問到樂安寧，他臉上都掛著一副與有榮焉的自豪神色。看，這就是我當初不拘一格降人才的結果。
乃至他每次看到樂安寧工作，忍不住贊嘆地說：“看來當初同意她進來是做得對的。”
樂安寧對這樣的結果，心裡自然也是很歡喜的。
白雲揚對她說：“小安安最近進步不少啊。”
莫臨也就此發表言論：“終於能一個人幹活了。”
顧懷平在那時也趁勢說：“就這樣保持努力就對了。”