就像量子這個領域，他們追不上之後，反而貶低這個領域所發揮的影響。
而西方的精英階層，一直在推行愚民教育，他們管這個叫素質教育。
獲取知識從來都是困難，這是在克服人的天性。哪有什麼快樂的學習方法。”
張知又喝了口湯，潤潤喉，繼續說道：“我們的空間站上天後，這是萬眾矚目的事件，還透過虛擬世界直播。
西方的主流媒體，他們封鎖不了這個訊息。
大型空間站，對於社會發展的促進，不只是精英明白這個道理，普通人也明白這個道理。
他們一看，在媒體口中科研能力很弱的華夏。突然比他們領先一大步，這當然會引起反彈。”
李菱秋微笑的點點頭，但她輕聲說道：“你說的這個道理很對，但你也是用站在精英的角度分析問題。
你不用看主流媒體，那是代表西方人中産們的觀點。
你應該去看看自媒體的熱點話題，他們才代表西方底層人的觀點。”
張知感覺有些尷尬，自己說了這麼多，還沒分析到點子上。看來這裡不適合幹社會學家這種職業。
他們默默的吃飯，吃完飯。李菱秋說道：“我去看看太空生物圈的情況，經過一晚上執行。
現在生物圈中，應該經過白天和晚上的變化。
還好有能量防護罩過濾，要不然被太空中的陽光直接照射，高達數百度的溫度，什麼生物也活不下去。”
張知看到李菱秋走後，他現在沒有什麼重要的事情。
就來到書房，看一下外國的網友，對待華夏發射空間站，是什麼態度？
他在登陸虛擬世界之前，把他新學到的理論知識，輸入到科研平臺之中。
讓星藍分析這種理論後，發給公司的科學家。讓他們改進公司現在的技術。
張知看到星藍接收到他的知識，正在分析處理。
他登入虛擬的世界，檢視在西方世界影響最大的網友的評論話題。
西方的教育體制，兩極分化非常嚴重。中産以上，他們受到的是精英教育，上的私立學校。
底層人士，特別是來自低收入國家的移民，他們只能上公立的學校。
學校名為素質教育，實為接受愚民教育。
有的人上完中學，甚至還是文盲，連基本的文章讀寫，四則數學運算都不會。
張知想到這裡，他基本就能想到，網友們在網上都能發布什麼言論。