這小子弄得她十分被動！
“您可以監督我們，觀察我們的表現。”時逸再度開口，聲音愈發誠懇：“請您相信我，以後我會多加註意，謹言慎行。
我知道，那天運動會上，是我考慮不周，行為多有不妥。給您添了麻煩，給班級帶來了不良影響。
我現在向您保證，下不為例！以後我一定多加註意，絕不再給班級抹黑，給同學們樹立不好的壞榜樣。”
……
王老師坐在辦公室裡，望著剛才時逸與紀小黎坐過的空位出神。良久後，她長長的嘆了口氣。今天的事，令她無奈又感慨。
遇到時逸這樣聰明又懂拿捏的學生，作為老師她，她還真是拿他沒轍。。
她瞥著桌上的電話，思忖半晌。終是拿起電話撥了號碼。
電話很快被接通。聽筒裡傳來低沉又禮貌的問詢聲。
“時先生您好！我是時逸的班主任王老師，是這樣，有個事我覺得還是必須要知會您一聲，會比較好……”
幾分鐘後，王老師放下電話。臉色複雜。
“真抱歉，給您添麻煩了。嗯，這個事我們知道。也有與他談過。他向我們做了保證。王老師，時逸是個知分寸的孩子，我們相信他不會亂來。也請王老師平日多多監督他的表現。當然，我們家長也會多加註意，全力配合。”
“唉！”少頃，王老師再次輕嘆出聲。
人家家長既然都這麼說了，那便就先這麼著吧。
事實上，暫時也只能這麼著了。。
只能先觀察著，走一步看一步，見招拆招了。
今天的這場談話，時逸可謂掌控全程。這個孩子太能揣摩人心。初始大抵是怕她會怪責紀小黎，故而，他對她表現出顯見的戒備與敵意。
當發現她有所猶豫，有所顧忌時，他便馬上改變了策略。說走懷柔路線，也不算冤枉了他。偏他說的句句觸動人心，在情在理，令她無從反駁。
王老師想著時逸那張氣質清雋幹淨的臉，人說相由心生，這個孩子瞅著的確不是個壞的。雖然今天她才體會到他那少年人的狡黠與難纏。
但那張臉，溫文起來，瞅著實在無害。使人不自禁便心生信賴，無法對他産生戒心，産生懷疑。
唉，拭目以待吧，希望一切都能如他所說就好。