人在誕生出什麼新的品格、興趣之前，總是會發生一點“預兆”。
就好像方棠對繪畫的興趣誕生前，有個集卡的預兆。
牽手事件也是一個預兆。
這件事情發生得理所當然又微不足道，很快就被方棠沒心沒肺拋之腦後。
直到很久很久以後，回頭追究，才驀然發現。
聰明伶俐，備受喜愛，多才多藝……
總之天之驕子的林澈，從這裡開始，悄無聲息又緩慢地誕出“面對她時臉皮一定要厚”的美好品質。
——雖然目前，這個美好品質還不夠明顯。
第二學年班上發生了一些變動。
譬如說，他們教室搬到了二樓。
譬如說，本來的自然老師被調走，換了個新的老師，姓陳。是個高高瘦瘦，顴骨凸出，看起來刻薄，不好相處的女老師。
譬如說，同學們的座位全部重排，整個班級大變樣。
方棠依然坐在教室第二排。
文婷被安排著和江簡坐在一起。
方棠怎麼都沒想到，她新同桌是……胡蝶。
安靜蒼白，又莫名讓人覺得振翅欲飛的胡蝶。
文婷和胡蝶就是兩個極端。
沒事做的時候，文婷總是靠說話來打發時間。
但胡蝶幾乎不糊說話，就算是下課，也安安靜靜坐在座位上，看看書，發發呆。
方棠以為文婷的離開，意味著冷清。
但實際上，現在她們位置比一年級還要熱鬧……
熱鬧很多。
因為男孩子都想和胡蝶一起玩。
劉明洋就會湊近，以各種理由得意洋洋地和胡蝶說話。
“我和胡蝶從小一起長大。”
“我是對她最好的人！”
“我和她長大後會在一起。”
據說，劉明洋經常會這樣和別人炫耀。
胡蝶似乎也沒有反駁。