物理學是研究物質運動最一般規律和物質基本結構的學科。
做個不夠準確但足夠形象的比喻，宇宙就像是一串類似於【1、2、3、5、7、11、13……】這樣的無限數列，而物理學便是研究這串數列規律的一門學科。
在科學的火種剛剛萌發的年代，當人們還在爭論1和2的時候，一個坐在蘋果樹下的物理學家很幸運地數到了3，於是得出了“這串數列是由123456……等全體自然數構成的”這樣的結論。
然而隨著科技的進步，觀測手段也在進步。
到了愛因斯坦那裡，這位新時代的物理學家很快發現，從第四位開始不是4，而是5，牛頓總結出來的規律只在前三位——也就是所謂宏觀條件下適用。
為了讓自己的理論看上去更有說服力，他一直觀察到了第七位，也就是13這個數字。然後根據觀察到的現象，總結出了這樣一個結論：
【在描述宇宙的這組數列中，除了第一位是獨一無二的數字“1”之外，後面的數字應該是由“2、3、5、7、11、13、17、19……”這樣的質數構成。】
聰明的孩子應該已經發現了，相對論、標準模型以及量子力學等等一系列高深莫測的理論，事實上就是這麼一個玩意兒。
它描述的是一般人看不到的、只有藉助專業裝置才能觀察到的、第四位數之後的世界——
即，通常意義上人們所說的“微觀世界”。
比那位坐在蘋果樹下的學者要幸運的多，雖然受限於時代的原因，愛因斯坦只看到了這串數列的第七位，但一直到第九位為止，他的理論都是行得通的。
人們根據他總結出來的“規律”——也就是所謂的“標準模型”，成功觀察到了17、19這兩個數字，接二連三地將希格斯粒子、引力波等等一系列的寶藏收入懷中。
一切都是如此的美好。
只是遺憾的是，這種幸運不是沒有限度的。
隨著科技繼續進步，月面強子對撞機允許人們看到比19更大的數字，將視野拓寬到了比微觀世界更加微觀的世界，甚至是其它的維度上去……
這時候，人們卻驚訝地發現，在這串描述宇宙的數列中，19之後的第十位數，居然不是23。甚至在往後的第十一位，也根本不是29。
甚至於23和29這兩個數字，根本就沒有出現在這串數列上，取而代之的是一串根本沒有規律可言，也不講任何道理的數字。
甚至它根本就不是數字，而是abcd這樣的東西。
所有的數列都能找到規律嗎？
並非如此。
就像一串無理數一樣。
想要描述它的規律，恐怕得用和它本身一樣龐大的資訊量才行……
米羅教授所闡述的“宇宙之靈”理論，雖然聽起來像是某個神棍的胡言亂語，但事實上他描述的卻並非是全知全能的上帝。
他真正想表達的其實是，這片宇宙中存在著這麼一種意識體，它按照自身主觀的意識編排好了宇宙中的一切。
就好像一位手握著樹枝的孩子，哼著只有他自己能理解的歌謠，在沙灘上寫下了一串毫無意義的數字。