‘季老師，我就是希望你和她聊聊。現在她已經高三了，正是關鍵的時期，別把心思放在別的地方，也不要被別的事所影響。’
‘自從咱們學校出了高二文秀岫那件事後，我就擔心還有同類事情發生，所以察覺到她狀態不對，我就趕緊來找你了。’
‘要說心理輔導，我肯定是比不上季老師專業的，所以就拜託你了。’
張希的班主任劉老師把事說完之後，就走了。
季幼青卻還在想著她說的話。
早戀這件事，是兩個人的事。
如果張希因為這件事受了影響，那麼，男生呢？李宏源呢？
剛好，季幼青的下一節課，就是高三2班的課。
高三壓力大，學生的情緒很容易出現問題，所以學校在心理疏導這方面，對高三學生也極為看重。
……
上課鈴響起，季幼青帶著教具去了高三2班的教室。
進入教室後，季幼青與以往一樣，不留痕跡的環視講臺下一週，只是這一次，多注意了李宏源。
看上去，他並沒有什麼不妥。
季幼青站在講臺上，對班上同學說，“今天，我們來做一個小遊戲……”
不少人對於學心理學的人，都會有一種奇特的認知。
總覺得，心理學就等同於讀心術。
可以在不知不覺中，就把一個人看得清清楚楚。
這個觀點，不能說對，也不能說錯。
在心理學方面，確實有一些理論和技巧，能幫助分析一個人的精神世界。
但也不至於讀心那麼誇張。
人心，是這個世界上最複雜的東西。
下課後，季幼青帶著課堂上的心理小遊戲回到辦公室，特意抽出了李宏源的那一份。
這個遊戲，可以幫助分析人情緒的變化，以及壓力的量度。
李宏源的結果很正常。
單從這個測試上來分析，他已經從上週早戀被抓，被學校處分的事件中走了出來。