“季老師，文秀岫性格很悶，在班上基本上都不說話。”
“是啊，感覺她像隱形人一樣，沒見到她和誰走得近。”
兩個女生挽著手臂，對季幼青道。
季幼青問，“她一直都是這樣嗎？”
“是的。”其中一個女生點頭。
另一個女生倒是認真的想了想，才回答：“高一的時候，她偶爾還會說幾句話。可是到了高二，她幾乎都不和人接觸了。有時候老師叫她站起來回答問題，她說話的感覺也怪怪的。”
“怪怪的？”季幼青敏銳的抓住了這個點。
說話的女生點點頭。“就是……我也說不太上來。反正就是覺得，如果是女老師叫她回答問題，她還算正常。但，如果是男老師叫她，她就會很緊張，而且大多數都回答不上來。”
“會不會是她剛好碰上了自己不會的題，所以緊張？”季幼青猜測。
可是，兩個女生對視了一眼，卻齊齊搖頭。
“不會啊！有些題很簡單的。比如就像教語文的龍老師，叫她朗讀課文，她都緊張得開不了口。”女生很積極的舉例。
季幼青沉默了一下。
她知道龍老師，是一名四十歲左右的男老師，更是高二年級組語文組的組長，教學能力很強，脾氣也很好，極少對學生大吼大叫。
“只是朗讀課文？”季幼青也覺得這有些奇怪。
“對啊！只是朗讀課文而已，而且那首詞裡又沒有什麼生僻字。”舉出這個例子的女生連連點頭。
另一個女生也幫腔，“當時她一直不說話，還低著頭好像很緊張，很害怕的樣子，龍老師還擔心她是不是身體不舒服呢。”
“後來呢？”季幼青問。
女生道：“後來她只是搖頭沉默，龍老師就讓她坐下了，換了一個同學來朗讀。”
‘為什麼文秀岫的反應這麼大？’季幼青在心中想。
想了想，她又問，“這件事是什麼時候發生的？”
“上個月吧，我記不太清了。你還記得嗎？”女生問向同伴。
另一個女生也思考了一下，說出一個模糊的日期，“我記得沒多久就放國慶假了。”
“文秀岫對每個男老師的態度都這樣嗎？”季幼青問。
兩個女生毫不猶豫的點頭。