向長松和胡奇明白這點。
良久。
梁渠眼前一亮。
“我倒有兩個主意！”
向長松問：“什麼主意？”
“一個是咱們和上湖書院合作，讓他們派兩個老師，讓學徒休息之餘，順帶能學一學拼音識字！”
向長松不解：“請書院教習，咱們成本不就高了嗎？”
“學費也提高啊，不用提太多，上書院不便宜，因為學的東西多，要作文章，教練字，學旁的經史子集。
咱們只多增一個專案，收二三兩銀子，只教識字，不教其它！
且開設大班，一個老師教幾十個學生那種，老師自己講自己的，學生自己在下面學，不用因材施教，管誰學得好不好。
但凡自己能努力點，三個月夠識不少字，這和武道修行不一樣，武道不一定學出頭，識字受用終身的！”
胡奇，向長松若有所思。
不少學徒不像梁渠，作為親傳有機會去書院進修，醫館學醫，專門開闊視野和見識，全面發展。
進武館，許多人完全只學了套拳法。
反正手把手，怎麼教就怎麼做，不用看懂什麼秘籍，經絡，出來還是個文盲，高不成低不就。
相反，識字大有用處，這是真的一技之長！
胡奇問：“那第二個呢？”
梁渠撓撓鬢角。
“師弟其實也有一個產業，種地。”
向長松納悶：“種地？種一畝地能種幾個錢？不少學徒家裡就是種地的，真學出來還回去種地，不是白學了？”
“我種的藥材地，黑斑蛙、金線水蛭和水稻一起種，只是目前規模比較小，還在嘗試，馬上天熱播種。
等今年一過，出了成果肯定要擴張，到時候說不定要去別縣買田買地。
大批藥材運送，保護，分發，看守全要人手，要能從師父這裡招人，用人，倒也不錯。
私以為，兩個辦法雙管齊下，又教識字，學出頭又有別的發展門路，加上名聲大，優勢肯定比旁的武館大不少！”
胡奇出聲：“師弟，我倒有一問。”
“師兄請說。”
“咱們能教識字，別的武館不一樣能抄嗎？給他人做嫁衣，有優勢嗎？”
“所以要拉上湖書院一塊辦啊！讓書院派教習過來，或者不派教習，單把名頭借給咱們用。