而且，媽媽和姐姐們都是迷信的，敏感多思，因為這件事，她們心中十分害怕的。老爹說是不迷信，可他其實是信的.......宋二笙不希望遷墳修祖墓這樣一件大好事，在家人在親戚心中，留下任何陰影。甚至影響了親爺爺的安息。更何況，這也會很容易就埋下禍根的......她要做的，就是徹底斬斷這條思路，讓大家都正常看待車禍這件事。
但同時，也不能讓老爹覺得，這是因為他運氣不好......
這才是宋二笙一直遲遲不肯出手解決這件事的真正原因。需要注意顧忌的事情太多了，一個不好，就會弄巧成拙的。她要是沒護住家人，那她寧可弄死那些傳話的人........
宋二笙細細和孟奔解釋了一遍，孟奔點頭，表示明白了。但他心裡只覺得，三千真的太累了......明明是那些人脆弱無能，憑什麼事事都要三千這麼思前想後的發愁呢？
“那，你真的一點想法都沒有嗎？”孟奔相信以三千的聰明，肯定心裡頭已經有了不下三條辦法。只不過她都覺得不完美，不想施行罷了。
宋二笙笑著說，“辦法我到是想了一些，但是，我最看重的一條，似乎有點不道德.......”
孟奔跟著笑，“把那你這不道德的辦法，和我說說.......”
宋二笙靠近他，低聲和他說了。剛說完，校長辦公室的門開了，有老師過來找校長，宋二笙和孟奔站起來，“校長不在。”
這老師也認識宋二笙和孟奔，也對宋二笙挺同情的，就笑著問，“那你們在這兒幹嘛呢？”
宋二笙呲牙一笑，“等校長呢，他沒讓我們走......”
老師也沒問他們是因為什麼事要在這裡等校長，只讓宋二笙和孟奔先回教室上課去。畢竟他也不想多事，可宋二笙真的挺可憐的，這孩子卻一直都笑眯眯的，他什麼都不問的讓他們回去，就算校長回來問起，他也不擔心什麼。
宋二笙謝過這個老師，就拉著孟奔回了教室。這節課是數學課了。
數學老師剛才問了宋二笙，知道她在校長室裡，心裡還挺惦記的，這時看她笑眯眯的回來了，就讓她和孟奔趕緊回座位。周鳳立馬舉手，數學老師以為她有什麼問題就叫了她。
周鳳站起來就指著宋二笙說，“她進門沒喊報告！！”這孩子還沉浸在上節課上，被王穎煽動的，指責宋二笙的這個小遊戲裡呢。而明顯的，不是她一個。陸陸續續有孩子不舉手的就紛紛指責宋二笙。(未完待續。)
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