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進入學習程式之後，它自動識別了我的姓名和身份特徵碼，而不需要我自主輸入，比之前的那些場景程式更簡單。我很順利的就進入了它的場景中，真是一個美麗的地方！它既有像那些公園一樣生機勃勃的自然風光，又有充滿奇怪形象的人為之景，而且不斷地變化著，花樣繁多，都不帶重樣的！這可真是不得了呀，光這些就夠吸引人的了。
正當我要繼續探索的時候，一條資訊傳送過來——“你好，歡迎來到學習場景”，有人或者是自動程式向我打招呼了，是一條聽覺訊息，聲音很吸引人，人們會本能地注意這種特質的聲音。
“你好，我剛進這個程式，什麼都不知道。你要交代什麼？”這種完全陌生的感覺令我非常高興。我知道這個聲音接下來還會接著說的，故有此一問。
“嗯，你是新入學的小學生，將在這裡接受初級教育。盡情享受這一切吧，好好學習，天天向上！我的好孩子。”它說道，聲音依然很好聽。“現在正在按照你的特點為你匹配最適合你的老師，等一下你就可以與你的啟蒙老師見面了。”
“好，我很期待與老師的見面。”在它說話的同時我查詢了我的資料庫中老師和啟蒙老師的含義，弄清楚了這兩個詞的意思。對於有家人之外的人能夠向我傳道授業解惑，我是求之不得的，畢竟求知是人的本性之一，有老師來教我還不好呀！？
一會兒之後……
“嗨，小朋友，你的姓名是叫青茂恆新，特徵碼是94，97對吧？”一位形象非常得體、漂亮的人移入了我的視線，她的樣子一看過去就很舒服，讓人不由自主地會多注視一下。只有美麗的形象才有這種吸睛效果。更棒的是，她的聲音也同樣好聽，引人入勝。這樣一來，我的老師就給我留下了一個超級好的第一印象，我太開心了！
“是，我叫青茂恆新，特徵識別碼為94，97，沒錯。請問您就是我的老師嗎？”我問道。我搜腸刮肚從我那可憐的“小”資料庫中尋找最適合的表達方式，盡量使自己的語言優雅一些，更吸引人一些，以便給老師留下好印象。我自然而然就這麼做了，真是奇怪，我幹嘛要討好老師？
“是呀，乖孩子，我就是你的老師，接下來就由我來開始你的啟蒙教育吧。”老師向我微笑，應該是肯定了我剛剛說的話，我剛才的言語舉止估計是比較得體的，我可以放心了。作為一個小朋友，我會對別人對我的任何肯定都欣喜萬分的，因為人們在懵懂歲月通常渴求得到肯定，這是一種莫大的鼓勵。
“現在我來自我介紹一下，我姓普名華滔，字號是憩灣，特徵識別碼是94，97226，1001，01122，120。我們來自於同一個一級域呢，很高興認識你，我的好孩子，你現在已經是學員了。我一般使用的是我的字號憩灣，你可以稱呼我為憩灣老師或者直呼我為憩灣，兩者皆可。”
“我成為學員了呀。”我回答道。同時我馬上把老師的個人資訊進行了備注，新增到了我的資料庫中。
“是的，你現在是一名學員了，下面我們就開始學習啦，保證很有趣，好好體驗吧。”老師微笑地說道。
“首先和你說一下，我要重點傳授給你的是學習的方法，而不是灌輸知識，如果僅僅是灌輸知識這種低階的事情，那還要老師幹嘛？直接下載資料庫不就完了？除了知識庫，連程式庫或者說是行為庫都能直接下載使用的。唯一需要積累的也就是思想庫了，這個主要靠自己去悟，市場上賣的都是很低階的思想庫，高階的思想庫你是遇不到的，因為高階思想庫無法與個人本身獨立開來。”老師一下子就說了一大堆話。
“哦，哦。”我若有所思。“那什麼是學習的方法呢？”我接著問道。
“這個問題問的好，什麼是學習的方法呢？其實，學習的方法就是積累知識、發現問題、思考問題、解決問題、總結經驗、分析資料的一整套行之有效的方法。這對於你今後的發展是非常有用的，青茂恆新學員，當然現在你還體會不到。”老師接著說。