在陽光把地磚烤的微微發熱的時候，節目組的大巴準時將孩子們送回了各自的學校前。
也不知道是不是這個負責培養演員的專案一晚上就把這群孩子養成了戲精，當車門開啟的時候一群孩子的表現堪稱五花八門多姿多彩：有十年沒見似的抱著家長哭的、有像是得了諾貝爾獎榮耀歸來的、還有不知道是膨脹還是縮水，一臉看破紅塵相在那說個不停的。
總而言之，因為他們的存在，西苑學前班的門前嘈雜的跟菜市場似的。不少家長還抱了花束零食，來了個非常誇張的擁抱，好像孩子真是什麼凱旋的英雄一般。
然而江樺父女顯然又成為了這人『潮』大浪的一塊孤島。小竹仍然像她走時候那樣端端正正地揹著小書包，披著軟軟的頭髮，安安靜靜地等其他人都走完了，才最後一個下了車。
她很快找到了人群中的爸爸，這才顯出了一絲興奮的意思，噠噠噠跑過來牽著江樺的手輕輕晃。
“過得怎麼樣？”江樺問。
“做了好多有意思的事情！”小竹說著掰著手指頭數了起來，“嗯…老師教了我們很多東西，說以後我們就都是演員了，不要怕鏡頭，要一起努力。大家也都很好，我們一起玩了好多遊戲…”
她一路走一路講，把這一夜說的繪聲繪『色』。內向的孩子看上去不為所動，實際上他們的眼睛是最為敏感的，許多其它熟視無睹的細節也都會被一一記下。
小竹說著說著就有點詞窮了，她想把所有的新鮮事和好玩的事都告訴爸爸，但好像怎麼說都詞不達意。
於是小傢伙就有點著急起來，一到家馬上跑進裡屋，直接搬出了小畫板，有板有眼地畫給江樺看。
“這裡是我們住的地方，這裡有一面鏡子，”小竹拿了一隻藍『色』的筆，認真地勾畫著，“我們在前面一起跳舞，說臺詞，老師說以後我們都要這樣被大家看著表演…”
她又換了一隻筆，開始畫穿衣服的小人兒：“這些都是我們，我站在這裡。小組分組的時候我們被分到了角『色』，老師還帶我們去看了演戲的衣服…啊，對了！”
她說著說著就好像想起了什麼，馬上站起身蹬蹬蹬地跑進裡屋，抱出她寶貝的那本《公主故事》小畫冊來，嘩啦啦地翻開一頁，滿臉興奮地指給爸爸看：“老師說了，這次演的主題就是木蘭姐姐的故事，那些演戲用的衣服和書上畫的好像！都是這樣一片一片的。”
她說的“一片一片的”衣服自然就是古時作戰的魚鱗甲了。
“很好啊，你不是喜歡花木蘭麼？”江樺說。
“對呀對呀！”小竹看起來真的很興奮，小雞啄米一樣點著腦袋，“想要變成木蘭姐姐那樣。”
但隨後她又有點不自信地用筆畫著曲線：“但是老師也說了，只有表現得最好的人才可以演花木蘭…雖然她說我可以上臺，但是恐怕當不了木蘭姐姐了…”
“盡全力去做就好。”江樺說，“我說過，你會贏的。”
“是這樣嘛？”小竹盯著之上那個歪歪扭扭的女武將形象，一邊上著『色』，一邊像是在思考些什麼，等到盔甲被全部塗紅的時候，她才像是堅定下來了一般，使勁點頭：“嗯，我會努力！要好好背臺詞、好好表演！”
“這樣就好。”江樺看她說得這麼高興，自然樂意繼續引導她說下去，“老師還教了你們別的麼？”
“嗯…還教了我們唱歌！”小竹把筆放下了，“唱很好聽的歌！”
“我能聽聽麼？”
“好啊！”小竹在大家面前還是很害羞，但關起家門來非常樂意給爸爸表演，馬上有模有樣地清了清嗓子，“這個歌的名字叫…《可愛的家》。”
她想了想，繼續解釋道：“老師說，木蘭當時離開了家去戰場，心裡很孤單，這首歌很適合當時的情景，可能要在舞臺上唱，所以我們就都學了。”
介紹完了背景，她這才深吸一口氣，輕輕地拍起了小手打著節奏，隨即清亮的童音像風鈴似的迴響在房間中：
“無論我在哪裡都懷念我的家
我走遍海角天涯