對於高三的學生而言，沒什麼比這件事更關係切身利益了。
教室裡幾乎是炸了鍋。
簡凌並不清楚國內教育改革的歷程，她雖然是從二十多年後過來的，可是對於這個時代同樣是兩眼一摸黑。
幾乎是一字一句的，她研究著教委的《意見》。
“乾脆不考了，我們抗議。”班裡有同學直接嚷了出來，憑什麼同樣是寒窗苦讀，有人就是能免費讀大學，畢業後有工作等著，可自己就得辛辛苦苦地四處跑呢？
“嚷什麼嚷？”學習委員連忙吼道，只是學習委員有點鎮不住場子，尤其是左右的兄弟班似乎也都群情沸騰。
“簡凌。”最後一排的保送生聲提醒，簡凌是班長，這會兒怎麼也得把班裡同學的情緒安定下來。
“稍等下。”簡凌把最後一點內容看完。
提醒簡凌的學生有點著急，這都火燒眉毛了，怎麼還有心情看報紙準備明的校園廣播？這位可真是沉得住氣。
簡凌看的是報紙上的《意見》全文，並不是很長，可是這種政府性質的文章一字一句甚至於一個標點符號都是再三斟酌的，找不出任何的毛病。
可現實問題是，總有人能夠鑽法律的空子，規章制度的提出又總是不可避免的有其侷限性，就像是現在教委提出的高校招生和就業意見。
她深吸了一口氣，走到了講臺前，“大家靜一靜，我想跟大家我的看法。”
“班長你都被保送北大了，跟我們什麼，有什麼好的？”有人抬槓。
“我保送了也要上四年大學，不是今年就能大學畢業，有現成的工作崗位等著我入職。”向來和氣的人這會兒卻是挺直了腰板子，看著那男同學。
男生一時間無話可，只是轉過頭去不看講臺上的簡凌。
班裡沒人再嘟囔，簡凌鬆了一口氣，“我知道大家著急，畢竟這涉及到每個饒切身利益，我也在擔心。我不知道你們有沒有仔細看，教委的《意見》其實相當模糊，這是把權利下放到了學校，招生和就業都是由學校來自行安排。”
“教委都提出了要收費，學校難不成還要做慈善，反倒是不收費嗎？”喬安妮忍不住了句，她也有看這文章，覺得就是把問題丟到了學校而已，歸根結底還都是他們這些學生遭罪。
“是，學校自然不是做慈善的，不然早幾年也不會為了增加教育經費來招自費生。”簡凌這的讓喬安妮安靜了幾分，“學校要是亂收費，誰管他？”
“教委不是吃白飯的，自然會管。我知道大家著急什麼，覺得會漲學費，增加家裡頭的壓力，不過這《意見》上也了，高校招生時，應在考生填報志願前公佈分省盛分學校、分專業招生計劃，並明確公佈分學校、分專業收費標準和學生獎、貸學金設定情況，供考生報考時參考。”大家手裡頭差不多都有報紙，所以很容易就能找到這裡面的條文。
獎學金、大學生貸款是簡凌後來上班的時候才瞭解到的內容，要是早知道有大學生貸款，也許她當初會偷偷拿著自己的錄取通知書和身份證跑到學校去報道，而不是任由著父母魚肉。
至於現在，她想跟同學們的是，“我知道大家都很擔心，可現在報名在即，我們還並沒有得到這些確切的招生計劃，與其這麼擔心，還不如把精力放在複習上，就算是學校可能漲學費，大家也可以多拿獎學金平衡下，還能透過申請貸學金來緩解困難。”
辦法總比困難多。
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