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當劉曦巧唸到徐姍的名字時，喬流火已經暗暗握緊了拳，但她還是忍耐著，聽她讀完了整篇作文。
這是一篇慷慨激昂的議論文，只是字字誅心。
徐姍和雲海初中的校長在一起後，喬流火每個月拿到的生活費多了一倍，也從沒有申請過貧困助學金。原來班上的同學都不知道她的家庭狀況，更別說新轉進來的這個班了。
劉曦巧這篇論文寫得輕巧，可背後定是下了功夫了。
語文老師的表情有些複雜，她不知道該如何評價這篇作文，但從教學角度看，這依舊是一篇能拿高分的範文，只不過，其中牽扯到了某位學生，似乎不太好。
安月下意識地看了喬流火一眼，見她面色如常，心裡舒了口氣，問道：“有人想點評劉曦巧的這篇作文嗎？”
“我！”何漓難得正兒八經地舉了手。
他理工科成績很好，語文較差，向來語文課上都是心不在焉地混時間，一聽到別人唸作文就頭疼，這次卻認認真真聽完了，還破天荒地舉手要點評。
安月有點受寵若驚地點了他：“好，何漓，你來說。”
何漓一隻手插著兜站起來，不屑地瞥了劉曦巧一眼，冷冷地說：“寫的什麼玩意兒，這篇作文，應該得零分。”
後面正罰站的向千一哆嗦，他有預感，很快何漓就要到後面來陪他了。
當著語文老師的面說語文課代表的作文算什麼玩意兒，可不是砸場子、故意攪亂課堂秩序嗎？
果然，安月沉下臉：“何漓！說話注意點。”
何漓下巴微揚：“我也請某位同學寫作文注意點，是多缺論據，非要把自己班上同學搬進作文裡，知不知道侵犯別人隱私是犯法啊？”
劉曦巧望著何漓，滿臉的不可置信，她緊緊咬著下嘴唇，眼眶都濕了。
何漓不知道那幫子男生怎麼都喜歡劉曦巧這種弱不禁風的型別，他看見她那副要哭不哭的模樣，心裡更厭。
輕嗤一聲，像是說給誰聽，又像是自言自語：“真缺論據就多看點名人傳記，瞎編什麼故事。”
被喜歡的男生這樣譏諷，劉曦巧頓時受不住委屈，趴在桌子上哭起來。
後排的男生和旁邊的女生都小心安慰起來。
好好一節語文課鬧成這樣子，安月也是沒有料到的。