“那鹿溪，我就先回教室了。”走到二班的教室門口後，李妍說道。
“嗯，好。”姜鹿溪點頭道。
李妍走回了自己的教室。
而到了三班後，姜鹿溪也回了自己教室。
她在自己的座位上落座後，便開始發起了呆來。
下午上課的時候，程行走進了教室。
考試結束之後，可不能再像昨天那樣兩點再到校了，一點就得來學校上午自習，程行來到教室的時候，教室裡的人基本上全都齊了。
他將書包拿出來，然後將考試前拿回家的書重新放到了桌子上。
然後程行將姜鹿溪的筆記拿出來，繼續去按照筆記複習起了題。
下午的第一節課是語文。
鄭華到了教室後，就迫不及待的將試卷拿出來跟學生們對起了答案。
三班的其他科因為程行周遠他們的原因很難進前三拿到獎金。
但是語文是有希望的，高二的時候也進過好幾次前三，有時候還拿過第二。
畢竟就算是周遠跟趙龍，語文也是能考個八九十分的，不會落太多分。
周遠的底子本來就不錯，而鄭華管的也很嚴，像什麼古詩詞文章了，只要是背不會，一句就是一棍子，這也就導致了周遠跟趙龍許多題也都是會的。
鄭華拿著試卷，他道：“語文的情景默寫第2小題，也就是韓愈《師說》中哪一句與荀子《勸學》中某一句觀點相同的這一題寫錯的站起來。”
嘩啦啦教室裡有不下於二十人站了起來。
整個三班總共才七十多名學生，這一下就站起來了三分之一。
望著底下站起來的二十多名學生，鄭華的臉色很不好看。
他啪的一聲將木棍敲在了講桌上，然後惱怒道：“怎麼全都是死腦筋，腦子是幹什麼吃的，怎麼就不會變通一下？這種題我難道沒有講過嗎？”
“我以前有沒有講過，荀子的《勸學》中青，取之於藍而青於藍這句與韓愈《師說》裡的是故弟子不如師，師不必賢於弟子是一個意思？只是現在人家不再像以前那樣，先把前一句或者是後一句寫出來了讓你們找了，但是這樣的題，不管是給你《勸學》裡的句子讓你們找《師說》裡的，還是給你《師說》裡的句子讓你們找《勸學》裡的，這樣的題我們都做過啊！”
“現在就只是不給句子，讓你們從《師說》跟《勸學》裡找就找不出來了？這一題有這麼難嗎？能全班二十多個人一起錯。剛回到教室裡的時候還聽伱們在那喊難難難，這樣的題有多難啊？”鄭華問道。
臺下的人鴉雀無聲，沒有一個人敢說話的。
其實這一題確實是有些難度的，哪怕是程行當時都想了很久，如果將答案告訴你，你自然會覺得這一題很簡單，但如果在《師說》跟《論語》那麼多要背的經典句子中找相同，那可就有些難了。
一個班才只有二十個錯的，也就是一中了。
要是放在其它學校，全軍覆沒都有可能。
……
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