吃完飯，楊子建和汪灩心有默契，沿著閩江邊的河堤漫步。
陰雲似乎散去了一些，學校上空出現一塊亮斑，但城市別處仍在下雨，河風夾著若有若無的雨絲拂在臉上，格外的清爽。
“原來你喜歡集郵啊，可惜我沒有那個條件，但我集香煙盒，到處去撿，集了兩大本子。去年5月發大洪水，把我家給淹了，結果只來得及把書本搶運出來，那些香煙給水泡壞掉了。”楊子建與汪灩談著童年的往事，“我小時候非常皮的，經常在老房子裡捉迷藏，經常會找出一些暗道來，還有在水田裡摸田螺，在山腳下釣四腳蛇，在閩江淺灘摸河蚌，在水澗裡釣鯽魚……”
汪灩也談起了自己的事，不過和楊子建相比，才發現城市的生活比鄉下單調多了，她更多時間是在做作業、讀課外書、看電視、跑步什麼的，對了，還得負責家務和協助老師管理班級。
快到校門時，汪灩忽然問道：“聽說鄉下有童養媳的習俗，你有沒有？”
楊子建摸著下巴，裝出認真樣道：“你不說，我倒忘了，我確實有一個來著。”
汪灩腳步一滯，皮笑肉不笑地斜瞅著他道：“喔，漂不漂亮？”
楊子建聳聳肩道：“十年前我家狀況還不錯，我媽連生兩個兒子，就想要一個女兒，因此抱了一個女孩當童養媳，但隨後我妹妹出生了，那個女孩就被她父母抱回去，不過，每年春節她都回家拜年，一直叫我哥哥，算是我的一個妹妹，現在大概十歲吧……”
汪灩白了他一眼，臉上說不出輕松愉快。
不知不覺的，星期一、星期二的日歷悄然翻過。
大概是校長在週一下午的例會上說了什麼，然後高一年段的段長又在老師面前說了什麼，然後教2班的老師們都對楊子建特別關照起來，恨不得將他培養成全能學霸。
於是，這兩天楊子建每節課都像是在戰鬥一樣——
物理姜老師：“楊子建，你來用打點計時器測速度……”
化學段老師：“楊子建，上來配製一下nac溶液……”
歷史洪老師：“楊子建，講解一下宗法制和分封制的區別……”
最離譜的班主任李閔，他好像撿了塊一千塊錢似的，忽然間熱情如火，看著楊子建像看情人一樣，並以對待上司的態度鄭重地對待他的學習，動不動就叫他回答問題，楊子建稍一思考，李老師就立即給他解題，生怕他不理解。
連一向喜歡朋友式互動交流的英語羊老師，也難得和他用英語說笑話，可楊子建在偏偏英語聽力方面是弱項，只好瞪著羊老師的嘴傻笑。
兩天下來，楊子建的神經被迫繃得緊緊的，不斷預習、複習，經常跑去請教張瑾各種問題，別說開小差寫作了，連放學時間都被林老師看住。
只在週二下午自習課時，他才匆匆寫了一篇千字文《寂寂慧照庵》，那座破庵裡住著一個老尼姑，由於拜的是求子觀音，主旨不好寫，沒什麼靈感，雖然是二次創作，但如果缺乏激情，寫出來幹巴巴的。
週二傍晚，大雨又淅淅瀝瀝地下個不停了。
校廣播站播放著孟庭葦的《你看你看月亮的臉》，這校園點歌就像少女多變的心情，總和天氣各種不對路，這時應該播放《冬季到臺北來看雨》才對嘛。
“一陣秋雨一陣涼啊！”楊子建站在宿舍一樓走廊嘆道，覺得校服內應該加件秋衣了。