這種題目一看，就知道有坑。
眾人紛紛陷入思考，給出回答的速度也慢了幾分。
“逮捕歸案，反抗者就地擊殺。”
“逮捕歸案，反抗者就地擊殺。”
“立案觀察，根據後續決定是否逮捕。”
“調查成長環境，立案追蹤。”
“……”
司馬灞的回答則是跟那個“立案觀察，根據後續決定是否逮捕”的差不多，但還要多上了一點東西。
這次的回答，起碼沒有狗屎一樣的回答了，看林子健的表情就知道了。
李英沒有再讓兩位教官發話指導，直接說道：
“在座各位的答案都基本沒錯。”
“嗯？！”
司馬灞看向ppt上面那張圖片——果然沒錯。
“看來大家被教官吼過後，腦子都清醒過來了，發現了兩道題的不同之處。”
“其不同之處肯定不是在於兩人的年紀大小，而在於他們雙眼的差異。”
“一個是初代種，一個是二代種。”
“剛剛我說大家的答案基本沒錯，還有意思就是沒有完全正確。”
“還差了一點，就是……”
那一點，司馬灞在心裡默默地跟著李英讀了出來。
“給予後天長期且良好的成長環境，幫助其後代變回人類。”
“……”
“好了，精神回來了，那我們接下來講一下祖安病毒的傳播途徑。”
眾人心裡皆是一句：臥槽。