“老師，為什麼崔雪兒遲到了就沒事，我卻要被記下來？”凌風雨立即抗議了起來。
“你問這個？很簡單，因為崔雪兒成績好，我比較成績好的學生。”拜月教主淡淡的說著，完全不當回事。
“老師，你這是歧視差生。”凌風雨憤怒道。
“我不是歧視差生，我只是歧視懶惰的人。”拜月教主淡淡道，“班長繼續點名，馬上我們正式上課。”
“好的，老師。”於典博很快點完了所有名字，一共是46人，實到44人，遲到1人，請假1人。
“好了，現在我們先回顧一下上節課的內容，關於基礎仙術凝冰術的施展。”拜月教主說著，指了指眼前的一個小水池，“施展凝冰術，一共有十七個印訣，施展的時候要做到全神貫注，心神合一，印法合一……”
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隨著拜月教主娓娓道來，許多學生們對凝冰術的施展之法又溫故了一遍。
“好了，現在挨個施展一遍。”
一群學生們路西走到了前面，其中有的人施展起來能凝聚一塊一米見方的冰塊，有的人只有碗口大小。而那個崔雪兒施展的時候，整個小水池都結冰了。至於凌風雨，他的動作雖然有些笨拙，可竟然也施展了出來。
“這些學生就是不讓人省心。”
王星很無奈，他知道這個凌風雨，倒不是這個傢伙笨，實際上凌風雨有著s級的天賦，可就是不好好的學習。
簡單說就是懶，就是不知道珍惜。
換成了其他人，有這麼好的機會，肯定要好好修煉，可是林子大了，總會什麼人都有的。
凌風雨就是那個另類。
拜月教主應該就是知道凌風雨的情況，想透過刺激療法給他治治懶病。
“四年級的仙術課，一共要學習三十六種基礎仙術，咱們目前已經學習了九種，接下來開始正式學習第十種，馭霧術。”拜月教主開始了新的一堂課，而王星在後面仔細聽著，根本沒有學生能察覺到他的存在。
一堂課下來，王星暗暗給拜月教主點了一個贊。
不得不說在仙劍世界堪稱大忽悠的拜月教主，因為語言功底深厚，而且懂得揣摩學生們的心理，一節課深入淺出，讓許多學生都是獲益頗多。可能唯一不足的就是與學生們的互動太少，這讓他對學生們的學習情況，缺乏準確的認知。不過他課後留下了幾個學生，特意詢問了一下課程上的相關問題，在一定程度上彌補了這個弊端。
王星隨後來到了五年級的劍法課教室。
今天會有涵素真人講解天墉城三大劍訣之一的魔劍訣，而不是主修劍訣的學生，也有不少選了這門課程。
涵素真人擔任過一派掌教，顯得頗有威嚴：“魔劍訣是一種逆天劍訣，是一種與常理相反的劍訣，學習魔劍訣，需要有一種逆反精神，不然劍氣就會有所不純，有所遲疑，有所蹤跡。”
教室裡面，十三個學生都在仔細的聽著。
“在這裡，我要著重表揚一下張小萌同學，在你們這些人裡面，她對魔劍訣的領悟是最深的，施展出來也是最完美的，你們都要向張小萌同學好好學習。”