現在，趙君翊、孫小哈的事件把明老師引來了，他們既高興，同時心裡又有些忐忑不安。——會不會秋後算賬啊？
明皓站在講臺上，用冷峻的目光巡視了一下同學們，——掌聲戛然而止！
明皓開口了：“都挺興奮啊？是歡慶勝利嗎？”同學們都沉默不語。
明皓繼續說，“你們大概都很疑惑我為什麼好幾天都不進班級吧？——說實話，你們讓我很震驚！這幾天，你們和張老師的矛盾，我都詳細的瞭解了。事情是怎麼樣的一步步升級，直到你們罷考。這個過程我也調查了。”
董梓軒偷偷捅了一下李大奇，二人美滋滋的相視一笑
“調查之後，我很驚恐！”明皓走下講臺。
李大奇疑惑的看了一眼董梓軒，梓軒也是滿臉的疑惑。
“你們小小的年紀，就動這樣的心機，讓我難以相信啊！也不能不害怕！”明皓站在路嘉怡桌邊，看著大家說。
但，路嘉怡低下了頭。
“不錯，張老師是有不對的地方，我不做評價。但是，你們都是置身事中之人，為什麼不能秉持一顆善心，善意地提醒一下呢？即便是不好對老師說三道四，那麼，不推波助瀾可以吧？——你們在張老師那裡補著課，反過來又指證張老師！你們是誰派去的臥底嗎？難不成咱班還有餘則成？”
聽明皓說道臥底，陳家寶想笑，卻被李大奇打了一下。
明皓繼續說：“還有購買複習資料的事，你們不同意就不要交錢嘛！全體不交錢，還會有下一次的重複購買嗎？——為什麼要大費周章地換成硬幣，到辦公室裡當眾羞辱老師呢？與老師為難就是你們最大的快樂嗎？
最後這次在教室裡和張老師的衝突，起因是幾張數學練習卷。你們敢說不是蓄謀好的一次行動嗎？事先連印刷室的賬本都核對過了，卻不和老師說。你們是早就張好了一張大網，專等著魚兒自己游進來，然後你們就及時收網啊！你們，——真是太可怕了！
現在網上有一句流行語，叫‘走別人的路，讓別人無路可走’。如果人人都秉持著這個信念，那麼，想一想，這個世上，還有哪個人會有出路？——我們做人，應當寬厚一些。
董梓軒是為我打抱不平，但是，我還是要批評你！你把張老師給你家長打電話的事公之於眾，還有上交校長室的東西，不能說是錯誤的。但是，從做人的角度，最起碼——有失厚道。不論什麼時候，既然構不成敵我矛盾，就總要給人留幾分餘地。不然，像你們這樣，翻臉不認人，誰還敢放心地和你交朋友？就說這次，炒了張老師，還有哪個老師敢當你們的班主任？
……
另外，你們是高中生了！不能總是用雙重標準來保護自己。當你需要尊重的時候，當你需要自主權的時候，你就說自己是大人了；可是，你衣來伸手、飯來張口的時候，你為什麼不說你是大人呢？你叛逆、胡鬧、惡作劇的時候，你為什麼不說你是大人呢？到底是要做大人還是要做孩子，你們是按需所取，哪個對自己有利就選擇哪個。一個青春期，就成了你們最大的擋箭牌！
青春期的確是一個特殊的成長階段。但是有頭腦的人，絕不會在這個階段為自己貼上‘衝動’的標籤。
軍訓閱兵式，你們的光頭可是照亮了全場啊！你們是想以此來將學校一軍。但是，你們想過沒有，如果校領導不理睬你們，對你們的行為視而不見，閱兵式照常進行，那麼，——你們怎麼辦？就一直在臺前站軍姿嗎？用你們的光頭照亮各班前進的道路？那樣的話，尷尬的是誰？
校長讓你們歸隊，不過是給你們一個臺階而已，——這就是寬容！而你們竟以勝利者的姿態展示在眾人面前。——不覺得滑稽嗎？
今天的事情，趙君翊、孫雨聰是受了委屈。但是，我們不妨換位思考一下。如果學校的要求，大家能夠做到位的話，學校還會有過分的要求嗎？學校要求做到十分，而大家能做到七分就算不錯了！學校怎麼辦？要達到十分的效果，只能提出十二分的要求！——想一想，你們所認為的過分要求，是不是被逼無奈的結果？——你們有你們的不情願，而學校也有學校管理的難處！你們今天的那個小黑板不是在打學校的臉嘛？