所以，“徒弟”在“師傅”面前，才會這樣見解獨特。
“嗯！這位同學，你的見解，果然是點到老師的點子上了。透過對棍子固定長度的分段，我們可以很輕鬆的知道，在哪個區間裡面，聽見的音樂聲最美。這樣呢……”
“其實，這樣也沒什麼用，對吧。”睡不醒趕緊又補了一句。
“好了，我們繼續上課。談了這麼多，我們還是來從鋼琴的最基礎訓練開始吧。那位同學，你請上來協助老師一起彈奏一曲吧！”
鍾老師乾脆就把睡不醒給叫上臺來。
然後，讓趙完石回到座位。
這下子，鍾老師的思路已經開啟了。
因為，這個睡不醒，說的比唱的好聽。但是，一旦做起來，他就完全不行了。
這下子，一大堆錯誤，完全被鍾老師給利用起來了。
“這位同學，你這樣按鍵，是完全不對的。剛才，我不是說過，不能這樣按的嘛。”
睡不醒一著急，更加不知所以了。
“鍾老師，我完全不懂鋼琴，你讓我下去吧。”
面對睡不醒的“退堂鼓”，鍾老師是不會讓他下去的。
鍾老師心說：你個“臭小子”，讓你下臺，誰讓我下臺呢？你專門在下面為所欲為的。好嘛，這下子，我讓你在臺上為所欲為，看你還怎麼為所欲為！！！
鍾老師是真的很生睡不醒的氣。
其實，他這個人也不壞，就是平時經常睡不醒，然後一覺醒來，就知道拆別人臺。
趙完石對此，當然是知道的。而且，他也很清楚，現在在臺上的睡不醒，肯定支撐不住。
趙完石挺著急的。
但是，現在的這種情況下，怎麼樣都救不了睡不醒的。
怎麼辦呢？
正在趙完石苦苦思索解救睡不醒的方法時，臺上的睡不醒，已經悲慘到……唉，不想細說了。
總之，就是太慘！太慘……太慘的慘！
“哎！哎！嘖嘖，這位同學，你的音樂天賦，實在是差呀！哦！怎麼還不會呢。剛才那個女孩子，都比你強呀！”
睡不醒這下，還是不會承認自己隨便拆別人臺的行為，是不對的。
那就好辦了。
鍾老師正愁著沒有人做“反面教材”呢。他不就是一個特別好的例子嘛。