在會議上，金達萊詳細分析了目前的進度情況，指出雖然細節很重要，但不能因小失大，影響整體進度。她建議飯敏正先確定神奇植物的大致特徵，滿足情節需要即可，得利也暫時放下對其與情節深度關聯的思考，先推進整體情節發展。在她的協調下，大家重新明確了方向，創作進度逐漸回到正軌。
崔百合在文字校對過程中，也遇到了一些難題。有些語句雖然沒有語法錯誤，但讀起來卻有些拗口，她嘗試了多種修改方式，都覺得不太滿意。比如有這樣一句話：“他的目光穿過那扇半掩的門，落在房間內擺放著的一個陳舊的箱子上。”崔百合覺得這句話的節奏不太流暢。於是，她向其他成員請教，大家一起反覆琢磨，從不同的角度提出建議。有人提議調整詞序，有人建議更換詞彙。最終，透過調整詞彙和句式，將其修改為：“他的目光越過那扇半掩的門，落在房間裡一隻陳舊的箱子上。”這樣修改後，語句變得通順自然，既保留了原有的意思，又提升了閱讀的流暢性。
在面對這些困難時，玫瑰小組的成員們始終保持著積極樂觀的態度，他們相互鼓勵，相互支援，共同尋找解決問題的方法。他們深知，每一次的困難都是成長的機會，只有克服這些挑戰，才能讓作品更加完美。
隨著創作的深入，作品的雛形逐漸顯現。情節變得跌宕起伏，充滿了懸念與驚喜；人物形象豐滿立體，每個角色都有了自己獨特的性格和故事；文字也更加生動流暢，富有感染力。他們彷彿看到了作品在17K平臺上大放異彩的那一刻，讀者們被他們的故事深深吸引，沉浸在那個充滿奇幻與冒險的校園世界中。
在這個過程中，玫瑰小組的成員們不僅在創作能力上得到了極大的提升，彼此之間的友誼也更加深厚。他們一起經歷了創作的艱辛與喜悅，共同面對困難，共同分享成功的喜悅。每一次的討論、每一次的修改，都成為了他們寶貴的回憶，見證著他們的成長與進步。
他們期待著作品完成的那一天，期待著能夠透過這個作品，實現自己的創作夢想，為更多的讀者帶來精彩的故事，在文學的世界裡留下屬於他們的獨特印記。而這個圖書館的角落，也成為了他們夢想啟航的地方，承載著他們的汗水與希望，見證著他們為夢想努力奮鬥的每一個瞬間。
在接下來的創作日子裡，玫瑰小組繼續精益求精。玫瑰在完善故事大綱時，又為故事新增了一條情感線索。她構思主角在探索傳說的過程中，與一位性格內斂的同學逐漸建立起深厚的友誼。這位同學起初對主角的探索行為並不理解，但在目睹主角遭遇困難卻始終不放棄的精神後，被深深打動，決定加入主角的隊伍。兩人在共同面對困難的過程中，彼此扶持，友誼不斷升溫。這條情感線索不僅豐富了故事內容，也讓主角的形象更加立體，使讀者更容易產生情感共鳴。
得利在情節邏輯的打磨上越發細緻。他為主角解開謎團的過程設計了一個複雜的邏輯鏈條。主角需要先破解一組古老的符號密碼，這些密碼與校園歷史上的一次重大事件相關。透過對校園檔案的研究和對老教師的訪談，主角逐漸理解了符號的含義，從而找到了下一個線索的所在地。在這個過程中，得利確保每一個環節都緊密相連，前後呼應，讓讀者在跟隨主角解謎的過程中，感受到邏輯推理的魅力。
飯敏正則不斷為角色們創造出更多生動有趣的互動場景。在一次主角團隊的討論中，她設計了這樣的情節：大家圍坐在一起，討論如何突破當前困境。其中一個急性子的成員迫不及待地提出一個冒險的方案，而一個謹慎的成員則憂心忡忡地表示反對，兩人為此爭論不休。這時，一個幽默的成員站起來，模仿著老師的口吻說：“嘿，兩位同學，先別吵啦，我們是不是可以換個角度想想呢？”這個場景不僅展現了角色之間的性格差異，還讓故事充滿了生活氣息，更加貼近讀者的日常。
金達萊持續嚴格把控著時間進度。她根據每個成員的工作進展，適時調整任務分配。當她發現崔百合在文字校對上有些吃力時，便安排飯敏正暫時協助崔百合，同時讓得利和玫瑰加快情節完善的速度，以保證整體進度不受影響。她還定期組織進度總結會議，讓大家彙報工作情況，共同探討遇到的問題和解決方案。
崔百合在文字校對和最佳化方面更加用心。她不僅關注語句的通順和錯別字，還注重文章的風格統一。對於一些描述性的段落，她透過運用比喻、擬人等修辭手法，讓文字更加生動形象。比如在描寫校園夜晚的場景時，她將“夜晚的校園很安靜”修改為“夜幕如同一塊黑色的綢緞，輕輕覆蓋著校園，萬籟俱寂，彷彿整個世界都陷入了沉睡”，使讀者能夠更真切地感受到校園夜晚的寧靜氛圍。
隨著作品的不斷完善，玫瑰小組迎來了一次重要的內部稽核。他們圍坐在一起，每個人都懷著期待又緊張的心情，輪流朗讀自己負責的部分。當玫瑰朗讀到主角與神秘人物對峙的情節時，大家彷彿身臨其境，感受到了緊張的氣氛。得利在朗讀情節邏輯緊密的段落時，清晰的思路和連貫的表達讓大家對故事的合理性有了更深的認識。飯敏正朗讀那些有趣的對話時，生動的語氣讓大家忍俊不禁，同時也更加感受到角色的鮮活。金達萊則關注著時間和節奏，確保稽核過程高效進行。崔百合認真傾聽，隨時記錄下需要進一步修改的文字細節。
在稽核過程中，他們也發現了一些新的問題。比如部分情節之間的過渡還不夠自然，有些角色的行為動機還不夠清晰。針對這些問題，大家再次展開熱烈的討論。玫瑰提出可以增加一些過渡性的描寫，來緩解情節之間的跳躍感。得利則建議從角色的背景故事入手，進一步挖掘角色行為的內在動機，使角色的行為更加合理。飯敏正發揮她的創意，提出了一些新穎的情節來豐富角色的行動邏輯。金達萊在一旁記錄下大家的討論結果，併合理安排時間，讓大家在規定時間內完成修改。
經過這次內部稽核和修改，作品變得更加完善。玫瑰小組的成員們對作品充滿了信心，他們期待著將這個凝聚著大家心血的作品呈現給17K平臺。在這個過程中，他們也深刻體會到，團隊的力量是無窮的，只要大家齊心協力，就能克服重重困難，實現共同的夢想。而這個圖書館的角落，將永遠是他們夢想的發源地，見證著他們為文學夢想努力奮鬥的光輝歷程。