房間內沒有發現更多可用的線索了，但調查的方向依然存在。比如那個照片中咖啡館的服務生。
李言剛才在清理那堆外賣垃圾的時候，發現咖啡館的外賣是數量最少的。按照高嘉俊那麼專一的消費模式，應該是他平時都是去咖啡館內消費的原因。十幾次外賣，也全部都是一個送餐員送過來的，送餐員的名字剛好和照片中咖啡館妹子胸前的名牌一模一樣。
作為熟客，這個咖啡館妹子至少熟悉高嘉俊。作為這附近的商戶，對於周邊發生的一些事情她也應該瞭如指掌。如果她再稍微的關注一下高嘉俊的話，應該能在她的身上獲得很多有用的資訊。正好現在的時間還差一點才到吃飯的時間，李言覺得和她還是能聊上一小會的。
骷髏先生就在旁邊，點餐的時候還是要“禮貌性”的問下骷髏先生要吃點什麼。
“骷髏先生，我要點一些餐點，你要不要一起吃一點什麼的？”李言問向骷髏先生的同時，已經在手機上點好了一人餐並支付了訂單。手機倒是還拿在手裡做做樣子。
李言對於骷髏先生觀感一般。只是對方作為他臨時的上司，李言又看不懂這個人。他不想自己因為一起奇怪的禮貌問題，導致被莫名其妙的被針對。
骷髏先生搖了搖頭，說道：“我不吃的，不過我想聽聽你現在都調查到了些什麼。”
李言知道接下來說的關乎自己的獎金，理清一下思路說道：“就像一開始你給我講的那個故事一樣。我在房間裡面找到的線索，能夠拼湊出一個生活中出現裂縫的人。不過也就到此為止了，我並沒有發現他接下來要做點什麼。”
接著李言把自己發現到各種線索說給了骷髏先生聽，並說明他是如何推測出這個結論的。
骷髏先生聽點點頭表示認同：“能夠調查到這種程度，很不錯了。這一關的考核我可以給你滿分，那麼你吃完了外賣，我們就去看看鍵盤俠接下來是怎麼行動的吧，我們要去看看鍵盤俠們是如何行動的。”
骷髏先生所說讓李言明白了他的計劃，這個是新任務到底是一個什麼東西。
這次實習，就像是老師領著幼兒園的小朋友去看動物園一樣。
老師首先把孩兒們領到老虎前面，隔著鐵籠解說道：“小朋友們，這個是老虎，是會吃人的哦。以後見到老虎不在籠子裡，要快跑哦。”
再把孩兒們領到狼狗的鐵籠前，講解道：“小朋友們，這個是狼狗。這個不會吃人但是會咬人的哦。見到沒有人牽著，也要躲得遠遠的哦。”
最後把孩兒們領導哈士奇籠前，講解道：“小朋友們，這個是哈士奇。這個不會吃人，也不會咬人。就是有點傻，而且這種傻還會傳染給人的，所以小朋友們要躲得遠遠的哦。”
區別的是，骷髏先生領著李言。稍微深入觀察了一下名為“鍵盤俠”這種物種的生活方式，以及發生了什麼才會讓“鍵盤俠”這種動物兇殘的齜牙咧嘴，準備咬人。
事情到了最後，骷髏先生可能還會教給李言一些狩獵“鍵盤俠”的技巧。
這和骷髏先生表現出來的，李言所想的，偵探故事完全就是兩種故事線好吧！
對於此時正在享受探秘遊戲的李言來說，這簡直就是文明人到野蠻人的墮落。完全不能接受啊！
李言不好明說，他稍微繞了一下說道：“那個，骷髏先生。我還沒有完成所有線索的調查呢。我想要更多的瞭解一下這個鍵盤俠身上到底發生了什麼。”
“哦，你還有什麼線索嗎？”骷髏先生問道。
骷髏先生說完，房門的鈴聲叮鈴叮鈴歡快的響起，李言指了指屋門的方向：“這就是我的新線索。”
房門只是半掩的，雖然外觀上看不出來，但李言已經把門鎖裡面給撬壞了。來人面對半掩的門很禮貌的按門鈴等待著。
房門開啟，外面是一個裝束精緻的妹子。掛著一臉甜甜的笑容，搭配上可愛的店員服，散發出一種頗為陽光的氣息。