江易只不過隨口一說，誰料唐培藝點頭了，他還傻笑著說：“好厲害！江先生一下子就猜對了。”
江易：“……”
“你英語水平怎麼樣？”江易又問，唐培藝說是一般般，不過他平常會練習一些常用語，多是服務性質的。
服務性質是什麼意思？江易又沒聽明白，唐培藝便舉了幾個例子，說了幾句英文，嘴裡也一直喊著“sir”。
江易來了興趣，覺著好玩，也用英文和唐培藝模擬著交流了幾句，後來他誇唐培藝明明說得還可以，口語能力不錯！
江易還說，按照唐培藝這水準，他完全可以去外面當服務員。無論是在餐飲店，服裝店裡打工，還是做酒吧的服務生，為老外們端茶倒酒都行，反正伺候和服務客人是絕對沒問題了。
唐培藝淡淡地“嗯”了一聲，興致卻忽然低落。聽出了他的情緒不對，江易愣了愣，意識到剛才也許又說了什麼不該說的。
江易想轉移話題，唐培藝這時翻開了他自己的英語課本，說他後面的幾篇課文都沒心思學，導致一些單詞也不認識，沒法完整地讀完一篇文章。
唐培藝指著課本中的最後一篇文章，抬頭望向江易：“江先生都大三了，肯定比我懂很多，也一定認得這些單詞，您能把這篇課文讀一遍給我聽嗎？”
江易接過書，他的大學四六級早就過了，考個雅思隨時都能出國留學，只是他不想去。今晚讓他念一篇高中的英語課文而已，根本就是小case一樁。
每次江易念英文的時候，不僅口音地道流利，與他平常不冷不熱的說話方式也不同，他的聲線與氣息會柔和許多。
當唸到著重強調，或者感情色彩濃重的句子時，江易的尾音下沉或上揚，磁性中又有幾分撩人的意味。
江易讀完後，唐培藝呆愣愣的有點意猶未盡，慢了半拍後，他才大力鼓掌，感嘆著江易剛才的讀書聲特別好聽，還誇他是學霸。
去了江家大宅一趟，唐培藝在江易以前的房間內，見到了很多他的獎狀與獎杯，什麼“三好學生” ，“優秀班幹”等等，江易也獲得了不少活動比賽的第一和第二名，最差也是第三名。
一般人說起自己過去的榮耀和光輝史，或多或少都有些自豪，江易卻平淡如水，甚至還搖了頭：“那些沒什麼，不過是用錢砸出來的。”
唐培藝不以為然：“可我還覺得江先生很聰明。”
江易突然笑了，卻是無奈的苦笑：“有的學霸是天資聰穎，有的則靠自己後天努力，還有的可能是被人硬逼的，就像我這樣。
小時候他們不許我隨便交朋友，學校裡有一堆老師盯著我，到了節假日，額外的輔導課程也排得滿滿的，各種補習班和興趣班，他們逼我看書做題，學畫畫練書法，逼著我一步步長大，成為一個所謂‘聰明’的孩子。”
唐培藝聽了後沉默許久，原來江易的童年並不像他先前以為的那樣美好。
“江先生對不起，讓您想起不開心的事了。”
江易揮揮手：“其實習慣了就好，只要我學習成績好，他們會願意帶我出去玩，去很多地方，和他們在一起我也是高興的，但後來沒人管我了，他們都走了……”
唐培藝猜到江易話裡的“他們”，應該是指他的父母。之後江易沒再多提“他們”，只說他自己現在過得超級自由，自己的事可以自己做主。
唐培藝的眼裡泛著光亮，望著江易的眼神裡多出了很多崇拜：“江先生，您真的是個很厲害，超棒的人！”
江易有些受不住他如此直白火熱的目光，心想今晚唐培藝的嘴巴是抹了蜜糖嗎？怎麼變得這麼甜？一晚上都數不清誇了他多少句了。
唐培藝忽然掏出手機，一臉期待道：“江先生，我很喜歡莎士比亞的十四行詩，您能不能念給我聽一聽？”
江易眉梢一抖：“你……你要幹嘛？該不會是要錄下來吧？”
“嗯嗯，我想錄下來珍藏，可以嗎？”
江易：“……”