李建軍昨晚在旅店呆到九點多。卓教授他們問他好多問題。這些問題涉及到貴妃縣的哥各個方面。
他們本來沒指望李建軍能有多詳細的回答，認為一個十幾歲的孩子對這些問題不大會思考。
他們覺得李舜承是教師，也許會更清楚一些。不想，李舜承這些年一頭鑽在專業上，對民情縣況很少關注。倒是潘鋒瑞，對於焦黃地區的各個轄區的情況有些大概的瞭解。
李建軍見他們聊到的都是一些無關緊要的事，忍不住把前世瞭解到的資料抖了好多。
鄭博只知道他是本省的理科狀元，在開學典禮以後，也只在卓教授的辦公室再見過兩面。沒想到他還有這麼寬泛的思考範圍。他告訴自己，下學期要對這個學生要多加關注。特別是李建軍對漩渦去留的看法，更是讓在座的一眾專家刮目相看。
潘瑩鈺這段時間荷爾蒙分泌旺盛，對李建軍的好感正在不斷升級，現在心裡竟然還產生了一絲崇拜。要知道，讓一個學霸去崇拜一個人，對方得要多強大。
潘鋒瑞這是第二次見到李建軍，上一次沒有深聊，只知道他是省理科冠軍，沒想到除了成績一流，這孩子對社會問題也這麼關注，而且看起來還有過深入思考。
作為一個地區的部門領導，他正在尋找可用之人。他決定了，四年後一定要把李建軍要回來，不能讓他留在省城。
這兩年，國家各個領域都在調整，各方面都需要專業人才，各級政府開始在各高校上演搶人大戰。本來推薦生大都要回原籍的，但去年的畢業生好多就被留在了省地兩級，基層單位很難要到大學生。
李建軍這一屆是恢復高考後的第二屆大學生，象z大這樣的畢業省很難回到原籍。潘鋒瑞是一個地區綜合部門的領導，更清楚沒有可用的人，一切規劃都是空談。李建軍這樣的學生一定會有好多單位盯著。
潘鋒瑞今天是為了專家組而來，沒想到對李建軍卻有了新的瞭解。他對李舜承說：“李老師，你這個兒子以後得服從分配，我想讓他來地區一級工作。”
李建軍想，哪有這麼急的，四年的變數大著呢。
李瞬承倒是很豁達，說堅決服從國家需要，自己不會拖兒子後腿的。
考察組由卓祖冰教授帶隊，明天的行程也由他安排。
他這次本來是想以學校的名義來的，他帶領的專案組有些資金，但老齊說省政府也在考慮把g以前擱置下來的專案清理一下，有條件的要陸續重新啟動。貴妃縣的填壩工程也在其中。
潘鋒瑞在晚飯時已經瞭解到他們這次來的目的，提議明天和縣政府接觸一下，他們可以提供更詳細的資料。
鄭博因為老齊有交代，不要驚動地方政府，就沒有接受他的建議。
李建軍前世沒有在政府部門呆過，對於老齊的想法他不大理解。他覺得潘鋒瑞說得有道理，自己儘管說了好多有關漩渦引發的思考，但基本上是屬於耍嘴皮子的把戲。如果要乾貨，只有在縣政府的檔案室裡能找到當年的資料。
他記得在前世，自己剛工作那會兒進過一個工作隊，清理g前遺留下來的資料。後來他們把清理出來的檔案都移交給了縣政府資料室。後來這個資料室獨立，成了一個新單位，就是貴妃縣檔案館。這個資料室目前應該是全縣的資料集中地。
在離開旅店前，李建軍把一個電話號碼給了潘鋒瑞，是杜書記家的。在童世傑的家宴上，杜中華寫在舊報紙的邊角上讓他帶回去的。
第二天，李建軍和父親一起來到旅店。
潘家父女已經買回了早點，專家們的飲食李建軍就不用操心了。
卓祖冰說先去看看漩渦。
李舜承以前對於漩渦的認識就是一禍害。他也從來沒想過要好好地看看它。倒是李建軍，在高考結束後，拉著父親騎著腳踏車來過好幾回。