童世傑的活潑好動又勤奮好學，本來應該是一個優秀學生才具有的素質，可在他身上卻怎麼也顯不出丁點優勢。
李建軍想起前世看過的一場電影《雨人》，再看童世傑，覺得這孩子別也是有什麼智力缺陷吧。
這樣想著，李建軍為他悲傷了幾秒鐘。他在前世就不理解，一個人為什非得要上大學，浪費八年的大好時光去做一件毫無把握的事，這該有一顆多大的心才能承受得起。
見到了真人，他才明白，這人根本就沒有心。八年時間對童世傑來說，花在哪裡不是花。也許他的父母就是存著這樣的心，讓兒子上高復班總比在社會上混安全。
李建軍有一點不明白，高復班的費用比一般學校的要貴得多。在前世，他就知道有些人因為這個原因放棄了復讀。
看來這童世傑的家境應該很不錯，可以不在意金錢。
在這個時代，有存款的家庭不多。李建軍的家就是隻能收支平衡，略有結餘。父母的工資每月才幾十元，只能先保證生活。
他上了大學才知道，按這基尼係數，自己是一個十足的窮人。就這生活水平，還是在外婆的精細運作下才維持下來的。
有一段時間，李建軍對童世傑很感興趣。第一次月考後，童世傑把李建軍當成了小老師，晚自習總是粘著他問題目。
李建軍方便的時候還是很樂意和他相處的。兩人在一起就是兩個真正的孩子，李建軍特能理解童世傑一根筋的思維模式。
他總能把童世傑問的題目歸納到老師所講的類別中，以童世傑記住的知識點來給出講解。這樣，童世傑發現自己對題目的理解就容易多了。他很好奇李建軍是怎麼做到的。
有一次，李建軍問他，如果這次考不上大學會有什麼打算。童世傑很有信心地說自己一定會考上的。
李建軍很詫異，問怎麼知道自己一定會考上。
他竟然回答自己上課都聽懂了，只是考試的時候理解錯了，以後高考時一定會小心看題目，不再大意。
李建軍哭笑不得，才知道無知者最無畏。把自己的盲點歸結為大意也只有他們這種人才想得出來。
半年下來，學渣和學霸已經成了好朋友。這是李建軍在這一世第一個願意主動接觸的朋友，一個讓人沒有一點負擔的好玩伴。
相處久了，童世傑告訴李建軍。自己進這個班是走了後門的，校長是他父親下屬的丈夫。
李建軍不敢相信，這樣特殊的班級，是縣政府和教育局重點籌劃的專案，怎麼會有後門的存在？
童世傑還告訴他，除了自己，後十名中至少有三個是和他一樣的情況，比如章海平。
李建軍更是差點驚掉下巴。他怎麼也沒想到，這看起來光明正大，程式清楚的一件事，內裡也藏了那麼多見不得光的元素。
現在讓他好奇的是，童世傑是怎麼知道那麼多的內幕。
在一次晚自習前，李建軍和童世傑在校園內的河岸玩水。他把自己的好奇又提了出來。童世傑神秘地說：“我告訴你，你可千萬不能和別人說。要不我爸知道了非打死我。”