“別瞎說，劉老師不是這樣的人。”
劉東說道：“我沒說錯，就是一群大一新生，剛上了一個月的課，他們每個階段都要進行一個考核，這第一個考核就是要他們製造出一個完整的核聚變裝置，並且效能要重新整理國內保持的記錄。”
評論區又一次炸了。
“開什麼玩笑？一群學生能製造出核聚變裝置？還只是上了一個月的課，難不成這些人都是過目不忘的天才不成？”
“這也太好高騖遠了吧，這個考核誰能透過？就算是給國內的一群頂級專家也不一定能造出來吧。”
“這簡直太荒謬了，你說這群學生在專家的指導下作為一些輔助工作，那還可以理解。”
“這也是劉老師來學院的目的吧。”
“學生階段就應該打好基礎，不應該想這些遙遠的事情，也浪費了大量的時間和資源，小心揠苗助長。”
“學院的領導是誰？怎麼出了這麼個餿主意？我不能理解。”
“超新材料學院也太自負了吧，他們的水平就算再高，還能牛到哪裡去？怎麼把學生們吹得一個個像是頂級的天才一樣？”
“不用說，這就等於是讓嬰兒來學開車。”
“他們肯定製造不出來吧，這個考核也就是那麼回事，就是看一看學生們的各種能力而已，目標不是最重要的，重要的是過程。”
“有道理。”
“不僅要製造出裝置，還要重新整理國內的記錄，這怎麼可能嘛！劉老師他們這些人難道隨隨便便就能超越嗎？那還要專家幹什麼？”
劉東說道：“不是有專家主導的，這次課題完全是由學生們獨立進行的，任何人都不能介入。”
“也不是為了觀察他們面對困難的能力，這次考核的目標就是要製造出重新整理記錄的裝置，沒有實現就算考核失敗。”
“你們不用懷疑學生們的能力，經過我這麼多天的觀察，他們每一個人都是絕對的天才，而且超新生公司的教學手段和知識都是世界最頂尖的，在目前階段他們學到的內容已經完全可以進行這個課題。”
“而且他們已經成功了，甚至最終實現的目標遠遠超出了我們的想象，比我們之前創造的記錄重新整理了幾倍。”
評論區。
“什麼？！居然是真的。”
“牛啊！居然連可控核聚變裝置都造出來了。”
“還真的重新整理了記錄？”
“這些學生這麼厲害？剛學了一個月，就掌握了這麼多的知識？”
“超新材料學院也太牛了吧！”