他當即十分欣慰的拍了拍秦鴻宇的肩膀，道：“我果然沒有看錯你，加油！”
說完，他退到一旁，準備看好戲。
秦鴻宇看著眾人，大聲道：“同學們，接下來請認真的看我每一個動作。”
說完，他先是把停止間轉法的動作流暢的做了一遍。
然後，他開始解釋其中的要領：“停止間轉法的動作要領是轉體快，兩臂夾緊，身體不要晃動，兩手貼緊大腿兩側，靠腳時稍有停頓；手臂不要外掃或跺腳，眼睛直視前方。”
解釋完，他對每一個步驟進行拆分。
拆分對於其他人來說有點困難，但對於秦鴻宇來說則是無比的簡單了。
他放慢動作，一幀一幀的把每一個步驟詳細無比的展示在眾人面前。
原本一整套的動作，在他帶上節拍“一二三四五六七八”後，很快變成一步步的簡單動作。
之前總是出錯的那幾個同學，立馬便是掌握了不少。
而那些稍微掌握，但又不是很熟練的同學，立馬變得熟練了。
秦鴻宇趁熱打鐵，在前面打著節拍，讓大家繼續熟練。
幾次練習以後，那幾個出錯的同學已經完全學會，並且動作變得連貫了。
換言之，班上的同學都掌控了這一個剛才讓他們頭疼的動作！
同學們驚喜的同時，震驚不已。
“班長太給力了吧？居然還能把動作分解得這麼詳細，太厲害了。”
“剛才陳教官指導的時候，我感覺一頭霧水，但班長拆解以後，我立馬懂了。”
“班長這個學習能力，簡直就是不用多說了，原本我還以為我是個天才，但認識了班長以後，我才知道什麼叫做真正的天才！”
“班長不單學習能力強，這個指導人的能力也很強呀，感覺比陳教官還要厲害。”
……
一旁的陳教官聽到這些話，臉色如同吃了蒼蠅一樣難看。
但不得不承認，在指導停止間轉法這個動作上，秦鴻宇確實比他還要厲害。
秦鴻宇太讓他吃驚了。