他相信，只要照著這個計劃走，高中是一定能考的上。
第二天開始，他就開始做出了明顯的改變。如果說前階段上課能不長時間發呆，是因為有嵇維維的監督，現在上課時專心聽講，則是主動改變。
他甚至開始認真做筆記。
已經把他當成空氣的老師，自然沒發現他的改變，但是嵇維維感覺到了，表揚了他，並鼓勵他堅持下去。
誰知道，他的洗心革面，只進行了一個多星期，就被迫終止了。
不是因為沒有恆心，而是他和老師爆發了一場激烈的衝突。
而且，這個老師教的，還是他最感興趣的歷史。
在初中階段，因為歷史不是主科，所以運河中學也就沒配備專門的歷史老師，有的班級是語文老師來代課，有的班級是政治老師來代課，都屬於兼職。
誰代其實都一樣，反正是都是照本宣科，對著課本一通讀，把四十五分鐘的時間應付過去就行。
楊小寧他們班，稍微有點特殊，是原來教音樂的王萍萍老師來給他們上歷史課。
這個王萍萍老師，是個有故事的人，年方三八，學歷大專，大專時的專業還很獨特，她自己說的是很高大上，什麼研究動物疾病的病原、流行病學、病理、診斷、治療和預防，但是農村人都知道，這個專業也有個簡稱——獸醫。
也就是說，獸醫專業的音樂老師給他們上歷史課。
王老師之所以能從獸醫專業跨行，成為一名光榮的人民教師。
她認為，這完全靠自身的天賦和能力。
但是熟悉實情的人，看法和她本人則完全不同，他們覺得，更得益於她有個乾哥哥，縣教育局的吳局長。
當時分配工作的時候，王老師根本沒想過來鄉下，但是想留在縣城，有兩個硬槓槓：要麼是應屆全日制本科學歷；要麼是在鄉鎮工作三年以上，否則一律不得考慮。
這是現任縣領導親自定的原則。
王萍萍是大專學歷，自然是留不了城。
無論在乾哥哥面前怎麼撒嬌，還是辦不成。
畢竟官大一級壓死人，教育局長也不敢不執行縣領導的要求。
於是最後，她只能不情不願的去運河中學報到。
正如外地的螃蟹，拉到陽澄湖的水裡泡幾天澡，價格就翻了倍一樣。
王萍萍老師原先的打算是，先到運河中學，刷個履歷，熬過三年，然後進城。