畢竟要想養成好習慣，就得從細節處做起不是。
男人，就得對自己狠一點，所以一旦發現自己有打瞌睡的傾向，他就用指甲狠狠的掐自己的大腿，將清醒保持下去。
這種積極進取的昂揚狀態，一直持續到昨天。
昨天是星期二，有王萍萍老師的歷史課，講的是魏晉南北朝這個章節。
不知道是怎麼了，平時除了讀課本外，幾乎從不多說一個字的王老師，昨天的情緒比較好，想要展示一下自己的博學。
上課之前，在讀書的過程中，突然停了下來，一臉沉醉的說：中華民族有五千年的光輝歷史，幾十個朝代，在這些朝代裡，有人喜歡漢朝，有人喜歡唐朝，但我最欣賞的，卻是其他兩個時代，同學們，你們知道是哪兩個嗎？
臺下一片稀稀拉拉的聲音，有說不知道的，有說明朝的，有說宋朝的。
很多打瞌睡的同學，也被嘈雜聲給吵醒了，揉揉惺忪的睡眼，加入到聽王老師抒情的隊伍中來。
看到全班的學生，竟然沒有一個人能答對，王老師那張因為抹了很多粉而顯得異常白皙的臉上，露出了無比驕傲和欣慰的笑容：“你們說的都不對，我最喜歡的兩個朝代啊，一個是魏晉南北朝，一個民國，那麼同學們，你們知道為什麼嗎？”
學生又不是她肚子裡的蛔蟲，這誰知道啊？
於是，課堂上又是一片稀稀拉拉、參差不齊、有氣無力的回答：“不知道”。
王老師的臉上，笑容是更加燦爛了，儼然是國學大師在給芸芸眾生授業解惑的姿態：“因為這兩個朝代啊，對文化人特別尊重，所以才能名士和大師輩出，魏晉風骨，民國風情，在歷史上，閃耀著無盡的光輝，留下了無盡的佳話。”
王萍萍老師覺得自己的闡述，很有詩情，很有畫意，顯得很有文化。
其實最主要的原因，是因為喜歡漢朝、宋朝、唐朝和明朝的人太多，展示不出逼格。
於是說兩個名氣不那麼大的朝代，說明自己品味小眾、獨特，格調就上去了。
教育局的吳局長，當初就是這麼被她矇蔽並順利拿下的。
鄉鎮中學的學生，畢竟還是淳樸，看到王老師講的感情這麼投入，而且這些知識以前還真不太知道，於是紛紛露出了敬佩的目光。
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果然，這種仰望和崇拜，讓王老師很受用，她恨不得伸出雙手，為自己鼓起掌來。
在其樂融融、一片祥和的氛圍中，出現了一幕不太和諧的畫面。
這個畫面，是楊小寧製造的。
當然，他也不是故意的，純屬無心插柳。
講臺上的王老師，還在滔滔不絕、喋喋不休，闡述這兩個朝代有多麼美好多麼令人神往。