齊鳴沒接過，笑著跑到第三組，將鐘谷的作業抽了出去，到座位上奮筆疾書，“謝啦！”
鐘谷搖搖頭繼續開始收作業，走到第二組發現第二組坐在前頭那人直直地看著自己，晃了晃手上的作業本，“幹嘛，你也想來一本？”
在鐘谷不解的目光裡，那人竟緩緩地點了點頭，鐘谷沒說話臉上露出十分禮貌的笑，繼續收下一組的作業。
鐘谷卻沒發現全班的人都在看著她，他們對於剛才鐘谷將作業‘借’出去的行為，陷入了沉思……
隔天鐘谷就發現事情不對勁了，往往好幾個人偷偷摸摸地圍在一張桌子上，不用問，鐘谷看一眼他們慌張的樣子就知道他們在幹嘛了。
後來他們看鐘谷並不理會，便開始明目張膽的開始抄作業了，有人還大膽地像鐘谷來借。
鐘谷覺得沒有什麼便給了，但次數多了鐘谷也煩得很，一人借完又來一個。
“他抄的也是我的，你們就非得找我？”
有天鐘谷實在是被問的次數太多了，還有些別的事情要幹，便不耐煩的開了口。
他們有些驚訝，慌張的臉上頓時迸發出了笑意，“噢，好。”大家得到首肯後笑著跑去著別處借。
再然後，裕德高三七班抄作業之風盛行，究其原因竟是學委與班長領頭，縱容班內同學抄作業，而班長竟也是其中一員，一時間，班內倒是其樂融融一派和諧景象……
“班長，看你帶的好頭。”
鐘谷將作業甩到了回頭借化學的齊鳴手裡。
“話可不能這麼說。”
齊鳴便抄著作業還能分出心來和身後的鐘谷說話，“你借我抄一遍我腦子裡還有點印象，說不定哪天考試就考這題，我還能憑著記憶寫出來呢，你這可是在救人啊兄弟！”
“你可真厲害，講評的時候認真聽，不就懂了。”
偷懶就偷懶唄。
“像這十三十二題，老師什麼時候講過……”齊鳴撇撇嘴，老師們心裡頭就覺得這些題和他們講了也講不通，每回都是大手一揮就過去了。
“……還不如趁現在還記得住題目，把正確答案寫上去。”
“不知道不能去問？又沒人排隊，就是懶。”
“好我懶行了吧，可這老師的思路我哪跟的上啊，而且有時候老師的說法一個和一個的都不一樣，我都不知道該聽誰的……不如……”
齊鳴猛然轉過身將手靠在椅子上，“以後我來問你，行嗎？大佬。”
“……”
鐘谷沉默：你抄了這麼久作業，才想起來應該先問問題嗎？