眾人面面相覷，說的難道是科舉試？
被這樣注目，他也不能說出半個不來，於是拉出同行好友，展示道：“這是陳兄，今年已經過了州試，第五名的經魁！”
男童眼睛更亮，他拽拽身旁姐姐的袖子，從一卷白紙中抽了一張，“那哥哥能幫我看看這題怎麼解嗎？課上老師說的我沒太懂。”
這樣的小事自然不在話下。
白衣學子也存了點賣弄的心思，接過紙來看，晃眼還沒看清寫的什麼，就因這觸手細滑的紙張，不尋常落墨的字跡一驚。第二眼才去辨認紙上文字，雖字跡迥異，但看得倒是清楚，只見上方明明白白寫道：
“今有雉兔同籠，上有三十五頭，下有九十四足，問雉兔各幾何？”
雉兔……幾何？
他愣了。
學過十哲四聖，略通般若毗曇，也從沒見過這麼古怪的問題！
見學生面有難色，譚萍起初不以為意，幾個都是書院不錯的苗子，給個小童解惑自當不在話下。但時間一時一刻過去，打頭的學生臉色汗珠都出來了，還是沒說話，他才覺察有異，撥開圍攏的幾人，伸手抽出紙張。
“……”
……看完他也沒話說了。
一直安靜的女童先是看他們一眼，轉身數落起弟弟：“小杵，你上課不好好聽講，回來還不認真做作業，我明天要去告訴小林老師！”
“你別說你別說！”叫小杵的小童從譚萍手裡將紙奪回來，“我自己做就是了。”
沉默在幾人間蔓延，他們還在想那雉兔問題，湊了半天也沒湊出個結果。
須得親眼看到那雉兔同籠，才能分說清楚吧！
桌上男童還在苦思冥想，女童已經將筆擱下，把手中一小沓紙張整理好，放進自己的小背囊裡。
有人終於忍不住問：“所以那個問題，只憑頭腳，怎麼可能知道有幾只兔子幾只雞啊。”
“當然能知道。”女童不假思索，“上置三十五頭，下置九十四足。半其足，得四十七，以少減多，再命之，上三除下四，上五除下七，下有一除上三，下有二除上五，即得。”她信口說著，隨即狐疑地看向幾人，“你們真的上過書院？”
什麼頭足、除下，聽得人發懵。
生平頭回竟被個小孩兒質疑，幾人從耳根紅到了脖子，說不清是氣得還是羞的。
這時孫老伯端了豆飯上來，今日有客，他特地拿了家中最好的食物招待，一碗臘肉，一碟青菜，用了豆豉，還放足了鹽。
“丫頭怎麼和客人說話的，他們都是外頭考過官的學子，不過讓讓你，可別逞上臉了。”老孫頭也聽著了，笑罵一聲，並不認為這些看著就體面的讀書人會不知道這些。
“快去把手洗了，都來吃飯。”
男童見桌上有葷腥，立刻放下紙筆，跑出去打水了。
家裡桌子小，為著客人，老孫頭給兩個孫兒夾了菜，趕他們去灶上吃，隨後起身，沖塊高置的長生牌位點了香，又拜了三拜，這才開始動筷。