姚子顧就沒有薛凝這麼幸運了，已經正式步入社會的他，看到五三這些變態的題，居然有點摸不著頭腦。
已經解決完兩道題的薛凝，見姚子顧還停在原地，勾了唇角：“哥，業務能力不行啊。”
姚子顧腦子裡全是輔助線，沒回答薛凝的話。
薛凝側頭，在圖上畫了一條藏得很隱蔽的輔助線，姚子顧豁然開朗，沒兩分鐘就把答案算出來了。
拿到答案的某位同學欲哭無淚：他不要答案，要過程！過程！
薛凝回頭看到姚子顧的解題過程，五步並三步，三步並一步的解完了。
薛凝又重新給那位同學寫了一遍，邊寫還邊講解，一直到那位同學聽懂了才收筆。
姚子顧睜著雙眼睛，透著無辜兩個字：“我沒算錯。”
薛凝：“你步驟寫得太簡單了，他們看不懂。”
不知道從哪裡知道薛凝在教語文的一位語文老師，請薛凝給他們班上節課，薛凝不好拒絕，算了下時間，確定不會誤機就答應了。
姚子顧以為他無事可做，準備找個凳子坐到教室最後面聽薛凝上節課的，凳子還沒找到就被某位數學老師給拉走了。
想到自己的業務能力，姚子顧搖頭：“老師，我…我教不下來的，我已經在工作了，公式都忘了。”
數學老師置若罔聞，把姚子顧帶到某個班級，邊走邊說：“放心放心，不讓你上課，就是給我撐個面子。”
“啊？撐什麼？”
姚子顧還沒得到答案，就被數學老師拉著進了教室，姚子顧踏進教室的前一秒還是十分安靜的，後一秒簡直能把天花板震下來。
姚子顧捂著耳朵，不明所以的看著身旁把自己拖來的老師。
“這樣，你就坐在後面就好。”老師說著說著，聲音變小了，用只有他跟姚子顧聽得到的聲音說：“這群小兔崽子說我找不來你，什麼關係好是騙他們的，你給老師撐個面子，不然今天這課上不了了，就坐後面就行。”