在排舞的事上，茍小小給舞蹈社和武術社兩邊提了不少有用的建議，還教會他們一些新舞步和新動作，解鎖了他們對舞蹈和武術這兩種元素的新認知。
原來舞還可以這麼跳……
原來把武術和舞蹈這兩種融合在一起，會顯得那麼渾然天成……
茍小小給舞蹈社和武術社陪練了一上午，連中午飯都是在這兒吃的。
過了飯點，到了下午的時候，小關把她從名單上勾出來的人集合好了。
他們有人會彈阮，有人會彈琵琶，有人會彈古箏，有人會拉二胡……
茍小小打算用這些人湊成了一個古典樂器班子。
她跟這些人聚在一塊兒開了個會，說明瞭國慶演出的情況，如果他們中要是有人不願意留下來幫忙，她絕對不會強留。
茍小小先把話撂那兒了。
這些同學沒一個離開的，他們再來之前，就已經瞭解了情況做好了覺悟。
茍小小把準備好的樂譜，分發給他們。
他們拿到的樂譜，不都是一樣的，也不是完整的。
這些零散的樂譜，是上午在舞蹈社開會的時候，茍小小整理出來的。
所有樂譜上的曲子，借取的是名曲的精彩片段。整理起來並不麻煩。
發完樂譜後，茍小小問他們：“你們的樂器都還在吧？”
“我的琴在家，我得請假回家拿。”
“我也是。”
“我也是……”
有三個男生面面相覷。
這三個男生曾經都是器樂社的成員。器樂社被強製取締後，他們就成了學校裡的閑散人員。
其中一個男生說：“我們三個是敲大唐鼓的，原本器樂社有三面大小一模一樣的大唐鼓，器樂社被取消以後，大唐鼓就不在了。”
另一個男生急忙接著說：“我知道鼓在哪兒，被隔壁藝校的老師要去了！”
“嗯！我看著隔壁藝校的人，把我們器樂社的大型樂器拉走的，還有一套我們好不容易弄來的編鐘，也被他們弄走了！”
“這樣啊……”茍小小玩著鉛筆，若有所思。“你們先研究一下譜子。”接著，她用鉛筆頭指了一下那三個男生，“三位師兄，麻煩跟我過來一下。”
茍小小把他們帶到武術社，喚來陶然，做賊似的笑道：“陶然師兄，麻煩你個事兒——”