肖雪詢問，那枚金幣是不是魔法物品。
肖航告訴她，不是。
因為在那枚金幣上面，肖航沒感受到肖瑩瑩的氣息。
……
十一月一號。
臨近傍晚，肖雪和肖航才到達鷺島。
久違地回到鷺島，肖航和肖雪打掃乾淨房間就休息了。
……
第二天，肖雪去看望父母。肖航去了挨著鷺島的漳州龍海區。
他要去調查一些問題。
肖航五年級以前都在鷺島讀書，直到六年級轉到漳州南太武實驗小學。
在那裡畢業後，初一在廈門大學附屬實驗中學就讀。初二轉回巴蜀祖地。
高考後才再度回來。
……
如果這些內容，在這個世界都是真實的話。那麼肖瑩瑩一定是南太武實驗小學的同學。
肖航相信，在那裡一定能找到一些費納希雅的痕跡。
功夫不負有心人，肖航在學校的資料裡，找到了一份留學生申請。
申請人正是fancier費納希雅），不過申請被拒絕了，理由是申請人取消了申請。
這份資料的出現，驗證了一種可能性。
在這條世界線上，肖瑩瑩沒有在小學畢業照上出現過，她也不是肖航的同學。
但在另一條世界線上，費納希雅成功轉到了南太武實驗小學，成為了肖航的同學。成為了他的肖瑩瑩。
在眾多資料裡，找到那份申請表時，肖航興奮的樣子，把任燕紅老師嚇了一跳。
即使在奔四十的數學老師面前，肖航也掩不住自己的激動。
“任燕紅老師，謝謝你！感謝您和馮金水班主任願意幫助我，我找到那份資料了，謝謝你們！它對我真的太重要了！”
“小航，也不是什麼很難辦的事。從小就看出來你很乖，不僅僅是學習好。即使畢業了，每年教師節都還問候我們。我們很高興班上有你這樣的好孩子。