生於憂患，死於安樂，或許就是因為長久在不安定的環境下生活，每一個人對於自保都非常的重視，所以才會養成北方兇悍的特性。
北方人對鄰里相親可能會非常的友愛，並且彼此互助，但是對於自己村莊以外的人，或者是自己同屬的以外的人，往往非常的殘忍。
這種個性讓這個地方的土匪強盜顯得特別的多，但是卻也讓他們更好的活了下來。
事實上範晶晶所收的人幾乎都是北方的人，也是比較兇悍的人，他們對於自己的認知比較明確，雖然他們沒有去當土匪強盜而選擇了討飯，想辦法沿路找到食物，但是他們在內心裡還是比較強悍的。
當他們獲得安定的生活，他們對自己的生活特別滿足的時候，誰如果想要搞破壞，在他們心目中就會變成非常壞的人，遇到壞人人們會怎麼做，基本上可以確定了。
但是一般來說他們也知道，一時之勇是會害到家裡的人，並且范家莊園的生活也非常的好，但是如果誰想要摧毀范家莊園，就會受到報復。
他們發覺沒有一個地方的生活比得上范家莊園，所以想要摧毀范家莊園的人，在他們眼中不管是什麼樣的好人，都會變成窮兇惡極的人。
除非摧毀范家莊園的人是範晶晶本人他的意願，如果是範晶晶本人做這樣的事，在他們看起來那是應該的，範晶晶成立了范家莊園，她也有資格把范家莊園摧毀，但是他們相信範晶晶並不會做這樣的事情。
成立範家莊園，除了偶然之外還有一種必然，範晶晶成立範家莊園，讓自己想做的事情，能夠做成。
沒有了這麼多人，這麼多錢可以運用，範晶晶也就沒有辦法做推廣學術的事情，推廣學術很花錢，並且在很多醫療治病的方面也非常的花錢。
雖然醫療治病還有推廣學術，對於范家莊園的人也是有幫助，但是這種幫助放在個人上面就顯得比較小，但是卻又比較大。
范家莊園推廣讓每一個人可以去上課，每一個人所付出的成本是比較低的，如果讓他們自己付出是根本不可能，就像後世每一個人請私人家教，要付好幾十萬的錢，而好幾十萬的錢卻不是每一家每一戶付得起的，所以他們只好把孩子送到某一些大班上課，而大班上課之後有什麼效果，那就要看孩子能不能夠坐得下來，靜下心來吸收這些老師給的學問。
而吸收老師給的學問，有時候好，有時候不好，但是不管如何，總是能夠進步，但是有些孩子到了班級裡面，卻不是去吸收學問，他們是去玩的，等於是拿著你的錢去浪費時間。
這段時間，你可以不用照顧孩子，但是在這段時間如果他交到一些壞朋友，就會對他的未來產生非常大的影響。
但是我們又不能夠讓孩子不去交朋友，而是必須教會他們交朋友，必須要注意的事項，人會交什麼樣的朋友，幾乎是由性格決定的。
當孩子交了什麼朋友，很多家長其實不願意認定自己的孩子，其實就是壞孩子，因為他認為都是壞朋友教壞自己的孩子的。
也很可能其實是他們的朋友被他教壞，然後再反過來影響到他自己，這種事情真的是非常難說。
“辛苦了，在這個地方等待”