我的視線重新回到講臺，我覺得，透過呂先生接下來的發言，說不定會搞清楚他給自己兒子使用陰物的想法。
呂先生調動起氣氛後，開始認真起來。
“我剛剛那句話的意思是，聰聰之所以有今天的成就，主要是源於他自身的天賦。“
“有句話想必大家都聽過，愛因斯坦說的。”
“成功是99％的汗水加上1％的天才。”
“這句話告訴我們，孩子天賦再重要，如果不好好努力，最終只能浪費一身天賦，泯然眾矣。”
“大家可能知道，我是一家民營教育培訓機構的老闆，從事這個行業，有幾年的歷史了。”
“在挖掘孩子潛力方面，雖然算不上有經驗，但還是有些獨到的心得。”
“如果大家不嫌棄，我就講講看，如果您不認可，也別嘲笑我。”
隨後，呂先生開始講起了自己的育兒經。
他說的東西，十分空泛，假大空，用現在的話來說，沒有一點乾貨。
可講臺下的家長們，卻是聽得津津有味。
有家長在記筆記，還有家長用手機錄音、錄影，準備回家再細細品味。
我思考了一下，這大概就是所謂的名人效應。
有呂聰聰這個成功的案例在，家長們在潛意識裡，已經認同了呂先生的說辭。
講到最後，呂先生說了這麼一句。
“今天就長話短說，願意我和交流的家長，可以去我的單位找我，我一定熱情招待大家。”
呵呵，我終於聽明白了，這是在打廣告呢。
呂先生是開教育機構的，在學校裡打廣告，又有自己兒子做成果展示，效果肯定差不了。
來這裡上幼兒園的孩子，家長大多都不缺錢，而且認識的朋友，也是同一個階層。
呂先生的教育機構，口碑肯定會一傳十，十傳百，生意絡繹不絕。
這一刻，我大概是明白了。
家長會結束後，和我猜測的一樣，許多家長圍住呂先生，要他的聯絡方式。
最後，王老師留下了兩個孩子的家長。
一個是呂先生，一個是我。
我讓小鹿還有楚先生父子在教室裡等我。
王老師帶我們來到了走廊中，開完家長會孩子們就放學了，此時學校沒了往日的喧譁和熱鬧，安靜了許多。
王老師先是對我說了說小鹿在學校裡的表現。
她之所以留下我，只是因為小鹿剛剛入學，她怕我這個做爸爸的不放心。
王老師是個負責的好老師，把小鹿交給她照顧，我很安心。