一邊說著勸解的話，王主任的身子還極力地扭曲著，力求把躲在他身後的王美娟暴露出來。
王美娟尖叫著，又換了一個求助物件。
就像她當時義無返顧的，一眼看到了李小梅兜裡裝著的錢便動了心，直接在英語課堂上指認李小梅偷了她的錢一樣。這次王美娟瞬間選中的求助物件，還是李小梅。
如果說王美娟藏在王主任身後的時候，是一個弱者的形象，那麼此刻把李小梅擋在她身前的舉止動作，可真的不像一個弱者。她的雙手緊抓住了小梅的後腰，奮力的把她往前推。
當然了，嘴裡說的話還是有一點點求助的意思的。
＂李小梅你快幫幫我把我爹攔住，你告訴我爹，我沒有誣賴你偷我的錢，我沒有想訛你的錢，我是好好念書的，我只是忘記了這次到底帶了多少錢來……＂
之所以壞人在做壞事時也能顯得氣宇軒昂、一臉正氣，那是因為他自己沒有認為自己在做壞事，他認為自己所做的任何事情都是有正當理由的、值得被原諒的、必須被原諒的。
就好像此刻的王美娟，一邊往前極力的推著李小梅，一邊又對李小梅反應的遲鈍非常不滿，繼續指教道：＂你們這些動不動就拿出幾百塊錢出來當零花的城裡人，不知道我們在農村過的日子有多苦。我不願意回老家，我不願意回去種地，我不願意回家以後再嫁給一個農民，所以你一定要幫我。我要留在學校裡，我要考大學，我要進城，過跟你們一樣的日子。＂
李小梅被她推搡的暈頭轉向，差點沒吐出來。她剛剛才下了決心，以後不能再懦弱了、不能再讓別人以為她好欺負，就可以隨時隨地欺負到頭上來。但是此刻，竟然再次蒙圈，根本不知道如何應對。
看來李小梅需要學習的東西還有很多。比如言辭上的犀利攻擊，比如肢體上的本能抗擊。
被人禁錮住，被人當擋箭牌似的往前推搡，本能的動作不應該是極力掙紮，上下左右地掙紮嗎？偏偏李小梅有心做這些，卻沒有力氣，渾身虛軟。
疲憊勞累的高向陽看到小梅如此狼狽的模樣，迅速撲了上來一隻手去扯王美娟的胳膊，另一隻手握拳，直接捶在了王美娟的肩膀上，口中呵斥道：＂你馬上放手不然，我們直接報警了＂
也幸虧高向陽這聲吆喝非常及時，本來沖到眼前正伸著大巴掌，要對著喧鬧的方向扇過來的王美娟的父親，手臂停在了半空中，從而讓擋箭牌李小梅也免除了一巴掌的威害。
文弱書生似的老師們，在一個發起怒來不管臉面的莊稼漢面前，無能為力的還不如一個學生，尤其是一個體育特長生、一個脾氣拽拽、牛氣哄哄的體育特長生。
＂大叔，您要想教育您家閨女，麻煩請回到家裡去，再打再罵，我們都管不著。＂
郝佳偉冷森森說著話，與張大磊一前一後沖了上去，一人一邊兒把王美娟父親的胳膊鉗制住了。
董悠悠也尋思過味兒來了，到王美娟的另一側去扒了她的胳膊，就這樣，兩個男生聯手製住了王美娟的父親，兩個女生合夥把王美娟徹底扯到了距離李小梅三米開外的地方。
＂哎你們……你趕緊帶著你閨女回家吧，我們學校裡暫時拿不出來處理意見，也不會開除她的學籍。你要是還想讓閨女再念書，可以送回來等候學校的處分。＂
老好人徐老師也終於有了脾氣，氣呼呼的安排身後耷拉著腦袋一絲力氣都沒有的楊青雲，讓她去幫助王美娟收拾東西，包括教室裡的書籍和寢室裡的被褥。隨後一鼓作氣的把王美娟父女二人給送走了。
徐老師難過之餘，心中暗暗地慶幸，慶幸仇校長安排事情安排得周到，提前囑咐過，一定要見到王美娟的家長。如果讓王美娟回家的話，讓她家長親自來接走，這樣學校裡可以避免擔上更多的責任。
在這個過程當中，王美娟越是鬧騰得歡，徐老師要送她走的決心就越大，不能讓一塊臭肉爛了一整鍋不是嗎？
王主任這個時候，只求能躲得遠遠的自善其身，再不肯插手處理高一五班的事務了。因為高一五班的學生們，貌似集體對他有了異樣的看法，一個個的眼神不善的望著他。
高一五班足足有兩節課沒有上成，這個下午基本上是荒廢了的，住校生們的情緒有些激動，或者說覺得悲涼。過了一會兒楊青雲忐忐忑忑的走到了教室的角落裡，對李小梅鞠了一躬，然後眼淚從她的眼睛裡掉了出來，什麼都沒說又跑回座位上去了。
125風波之後的思考每個人都會受益的
年輕人嘛，性情容易沖動。遇到突發的事件，沒辦法冷靜下來好好判斷誰是誰非，只憑一時腦熱就出口說了不該說的話，做了不準確的判斷，結局只能是賠禮道歉。
徐老師不在教室裡，班長高向陽整理了一下自己的思路，走到了講臺上去。她要跟所有的同學做一次心靈深處的溝通，好好談一談高一五班內部的矛盾。
＂同學們，今天發生的王美娟事件，我認為應該給了我們所有人一個啟示。拋去大是大非的概念，我想我們更應該深思的是我們彼此的偏見。說到底城裡人和農村的學生有什麼樣的差別，值得我們要分成兩個派別，來互相鄙視、互相爭鬥呢？＂