於是到了週六上午六點，不知不覺一晚就這樣過來了，想放下手機，卻又情不自禁的拿起，不願從她幻想的世界裡出來。
到下午六點多，饑腸轆轆的她，忍過幾次肚子咕咕叫，終是起來覓食了。
在床下椅子上坐著的她，覺得身子重重的，頭也重重的，沉思了許久，直接去衛生間洗澡了。
在床上躺了有將近二十個小時的她，熱水淋到身上，身心都舒服些了。
洗完頭，再沖頭上的泡沫時，忽然間就沒有意識，等鄭艾‘醒’過來後，發現右肩和頭靠著牆壁上的瓷磚，隱隱的痛意從此傳過來。
突然很慶幸，腿還支撐著身體，不然就整個人摔下去，頭要是撞到浴室門怎麼辦？
匆忙沖好就出去了。
鄭艾簡單擦了下頭發，頂著一頭濕發搖過校園，走進食堂，大部分視窗已經關閉的，點了份牛肉炒飯，等飯進胃裡，整個世界沒有再昏沉沉的了。
鄭艾迴到宿舍，反應又慢一拍的清醒過來，後怕起來，她在想，萬一就此昏迷過去，沒人救她，就死掉了咧？
鄭艾兩手按在心髒上，閉上眼，靜靜地聽著心跳，自言自語道：“我是不是應該腦子清醒些了？真的，沒有什麼比你在這個年紀就沒病沒災的去世重要？是不是該看開一些？我可以不可以自己創造出想要的呢？”
或許她真的需要強大起來，以一顆堅強的心去面對世界，她逃無可逃，要麼凋謝，要麼沖過去。
．．．．．．
這學期有解剖學，按學號來分組，兩人一組，鄭艾和蕭瑤不可避免的分到一組，還好，不像學醫的那樣要去真的去解剖人體，而是老鼠和青蛙，你確定不是癩□□麼？
週三下午的實驗課，宿舍三人一起，踏著春意正濃的校園，嘰嘰喳喳，討論著今兒的壯行。
鄭艾微笑聆聽，感受這春意正好，瞧，實驗樓對面花臺裡的月季開得正好，同學們也都興致盎然，朝氣蓬勃，她何必死氣沉沉的呢？
果然，每組派一人去抓小鼠，蕭瑤去抓後，鄭艾默默拿出抽屜裡的手套，戴上，靠著桌子等待。
其實，心裡清楚待會會發生什麼事情，終究還是會有忐忑和不安，還好她是農村出來的，這老鼠比家裡的體積小了很多。
蕭瑤帶來了關在籠子裡的老鼠，大家一起去黑板前聽老師講課，老鼠是脊柱動物，透過脊柱來傳達意識和掌控行動，只要破壞它的脊柱，它就會死掉，這是脊柱脫臼法。
鄭艾心中嘆口氣：不像人類，大腦才是控制中心，需要思維支配行動，哪怕是脊柱脫臼了，也會有心和腦來記錄一切。
而我所能做的，就只有聽從老師安排。
鄭艾和蕭瑤回到位置，深吸一口氣，明白只有把實驗做完，才能早點回宿舍，才算完成這堂課。
輕輕開啟籠子，左手捏住小鼠的脖子，右手捉住它的尾巴，目無表情地看著它，垂下眼瞼，隨後睜開眼睛，堅定地用力地往後猛拉小鼠的尾巴。
很快，小鼠就死去，還好，這只是很短的時間。
不像王苑和黎靜她們，沒捏死，小鼠在痛苦地掙紮著；等鄭艾去補了一下，它安穩去後，眼角旁有淚水。
是她們太殘忍，還是她們不得不接受這樣的課程？可是，既然學校安排課，是讓她們學會知識，學會以後可以安身立命的本領。
所以善待生命給予的一切吧，努力接受吧，不論好的壞的，都需要勇敢面對啊！
可是她該怎樣挽回他的心呢？
還是，她明明應該有感覺的啊？只是太溫暖了，不捨得面對。