韓覺現在的狀況就是這樣——他的身子在聽到有節奏的音樂之後就特別想動，身子也確實比意識先動了。然而腦袋一點舞蹈知識都沒有，身體只能跟《阿飛正傳》裡的無腳鳥一樣，扭了半天就是不知該怎麼繼續，最後訕訕地停下來，以至於韓覺意識跟上之後就覺得很尷尬。
所以，韓覺只能迂迴作戰。
在打電話之前，開動腦筋和腦洞，力求做好萬全的準備。
“喂，哥，怎麼了？”
“唉……”韓覺還沒說話就先重重嘆一口氣，“遇到難題了。”
“怎麼了？！是不是缺錢了？我這裡還有點錢！”顧凡立馬把自己的存摺給交代了。
“唉……不是錢的問題。”韓覺雖然很意動，但還是保持愁眉苦臉的語氣，在釣魚。
“那……？”
“唉，我最近收了個學生，跟我學跳舞。”韓覺拿著電話，語氣很困擾，很憂愁，但眼神卻格外凝重。
“噢？！”顧凡的語氣又驚又喜，“哥你都收學生了？！”
“是啊，不過這個學生不好教，我根本不知道怎麼教他跳舞。你說他如果想當偶像，那沒什麼問題，我雖然我好幾年沒有再跳舞了，不過教他到當偶像那點水平還是有的。結果這他說不當偶像，要當專業的舞者。這下我就不知道怎麼教了。然後我想到你這幾年還在跳舞，所以來問問你，跟你商量商量具體怎麼個教法。”韓覺語氣刻板生硬，背課文一樣地把故事背景鋪墊好。
這就是韓覺的戰略。編出一個不存在的學生，然後以【聯合教授】的名義，從顧凡那裡套學習方法、課程表之類的東西。方法論學來之後，韓覺就往後就可以自學了。一如當初套路章老師的樣子。
“哈哈哈哈哈！”電話那頭的顧凡嗷嗷笑著，可能是笑韓覺也有教不來舞的時候，也可能對於韓覺來找他幫忙共商大事感到很興奮，所以才笑。
顧凡笑了一陣之後，噼裡啪啦發出了一連串的拷問：“好好好！哥，我來幫你！你那學生是不是練習生？男的女的？我認不認識？多大了？有沒有什麼基礎？一天能練幾個小時……”
韓覺精神一震，看著書桌上一張寫滿了資料的紙張，用手指在紙面上下左右地點著，沉著冷靜地應對道：“不是練習生，是我一朋友的兒子，還人情，所以推不掉。男孩。你不認識。13……15歲。身體條件不錯，力量可以，柔韌性也可以，不過舞蹈零基礎，只會半套體操，噢，對了，他還會一點軍體拳……什麼？沒什麼用？唔，好吧……”
顧凡瞭解了大致的資訊之後，最後問道：“天賦呢？”
舞蹈和一切技術一樣，很吃技巧和努力。但同時，舞蹈和一切技術一樣，更吃天賦。
天賦是一個人在某個領域的天花板，天花板到了，再多的技巧和努力都沒用。顧凡和韓覺，以及組合裡的另外三個隊友，都是天賦型選手，就因為有天賦，看著身邊同齡的人無論如何達不到的高度，他們輕而易舉就能達到，所以他們太知道天賦的重要性了。
“他天賦怎麼樣？”顧凡問。
韓覺答道：“還行。”
“噢……”顧凡微微訝異了一下，隨後就不說話了。
韓覺也沒有說話。
韓覺原本設定的天賦是【跟我一樣】，但他擔心自己對舞蹈的理解能力沒有前身那麼強，到時候顧凡按照前身的領悟能力授課，結果自己跟不上進度，那就尷尬了。於是韓覺只能委屈一下前身，把這身體的天賦說成還行。
在顧凡不說話的時候，韓覺以為顧凡是在思索為什麼他要收個天賦普通的學生。