貝絲·伊森特停了一下，這才道：“那麼，請問，我應該去哪裡學習唐音和漢字呢？”
貝絲不是笨蛋，她自然聽得出來，按照這個說法，既然連樞密院的高官退休之後，也會回家教育家中的子弟，那她肯定是請不到這種超一流的老師了，她只能退而求其次。
“各地的福利院邊上都建有學堂，教授各種基礎知識，包括唐音的發音和漢字的書寫。從這些蒙學堂卒業之後，學堂的先生會根據您的表現以及您的個人意願，為您推薦不同的學府。如果不想繼續深造，也可以，基本上，蒙學堂教授的內容，可以讓大多數合格的卒業生找到一份養家餬口的工作。可如果想要成為官員，就必須繼續深造。”
考尼茨道：“這個學堂要學幾年？”
“一般來說，只是學習一些基礎知識的話，在蒙學堂裡學五年就夠了。如果要進更高一級的學府就必須再讀兩年的少學。不過，各人的天賦不同，蒙學堂的先生會根據學生的進度進行調整。”
“請問這個少學是……”
“現在還沒有。畢竟，現在福利院的孩子們去年才開始上學堂呢。從各地的反映來看，小學生們的進度落後了至少半年。”
畢竟是從說話開始學，進度落後真的一點都不奇怪。
考尼茨道：“貴國對教育的重視程度，讓我想起了普魯士的腓特烈陛下。這位陛下也非常重視基礎教育，在王國境內興建了許多小學。”
裴炎道：“啊，您說的是腓特烈二世國王陛下嗎？是的，我聽說過他。重視農業，重視教育。再結合他年輕時候的種種，有的時候我都忍不住懷疑，他的老師之中是不是有我們唐人。畢竟，從他父親堅持的國王和王儲不需要讀書這一點上看，他完全不像是勃蘭登堡家族能夠培養出來的國王。”
一個不重視兒子的教育，甚至一再燒掉兒子的書籍的國王，竟然會培養出一位重視國家教育建設的繼承人，這怎麼看怎麼令人覺得不可思議。可事實卻是，腓特烈二世的父親就是這麼一個蔑視教育的國王，而腓特烈二世本人就是這麼一個重視教育的國王。
歷史沒有邏輯，在這對父子身上體現得淋漓盡致，可憐後人還要替歷史去尋找理由。
考尼茨笑道：“歐羅巴崇拜遠東文明由來已久。腓特烈二世陛下身邊就是沒有東方來的老師，光從他熟讀孟德斯鳩等先哲的著作，就足夠他受用不窮了。對了，說起來，我聽說魁奈先生在不久前去世了。”
“是的。大公很難過。魁奈先生上了年紀，身體一直都不大好。本來大公還邀請魁奈先生一起巡視領地，也方便大公隨時向先生請教。可是不想因為先生的身體狀況，最終魁奈先生沒能跟我們同行。不只是魁奈先生，就連米拉波侯爵，也因為國王路易十六陛下的挽留而留下來幫助國王陛下推動改革。”
達朗貝爾則留在了利穆贊。
總之，現在這些先生們一個都沒有留在李嫣身邊。
考尼茨還想說什麼，忽然，大門口那邊傳來了騷動，眾人紛紛抬眼望去，只見站在宴會的入口處的，不是年輕的方丹勳爵路易·菲利普又是哪個。