嶸姐的眼睛一下子瞪得賊大：“合著你們那天去了井裡？在跳蛙泛濫的時候？井底還通往地下城？天老孃啊，我在附近住了十年！”
老師在講臺上繼續：“咱們第一學期的考核，變形術是一定包含在內的，將從準確度、精度、速度、複雜度四個方面評分。我們有一整個月的時間學習。之後，我們將接觸感官和防禦方面的法術。上個月學習的基礎符咒也不要丟下，平時多練習，注意感受靈力的流動，下學期你們可就要慢慢脫離咒語的引導啦。”
她說著，右手在空中一抓一比，五顆粉筆頭精準地砸到冰歌幾人腦門上。
第四節下課鈴一響，五人直奔草藥園。
天暗沉沉的，藥園的植物又長高了一些，足有孩子們腦袋大的葉片獵獵作響，綠得發黑。伴著風聲，木屋裡又傳出隱隱約約的呻吟。
園丁不在這裡。
冰歌向木屋走去。
江嶸突然拉住她。“小心。”她低聲說。
冰歌對夥伴們一笑，附耳在木屋裂隙上。
有人正在說話。
“這兒平時沒人來。”一個不認識的男聲。
冰歌掏出遮蔽球。夥伴們安靜地圍上來。
“她就這麼把爛攤子扔給了你？”還是那個聲音。
“又不是什麼難事……她明天就回來了。”男體術老師說。
不認識的男人嗤笑一聲：“那咱們可得抓緊時間。”
一陣工具掉落在地的聲音，幾聲嚎叫。和之前不同，這回像個男人。
屋裡的人像沒聽見一樣，繼續說：“外面這個德行，老東西肯定急壞了。她的心肝寶貝兒可拖不得。”
體術老師有些虛弱又有些開心地：“想來她們沒精力再找你了。”
“我只恨武衛怎麼沒把她們抓起來，沒用的東西！崔家又算什麼。”
什麼東西撞牆的聲音。
一陣安靜。男人輕語：“你說，會不會有什麼人……正在聽牆角呢？”
孩子們看到彼此的眼神，轉身飛奔。
瀟然邊跑邊說：“聽見了吧！明明姐不在，叫聲還是有。那男的和老師肯定不對勁！抓緊時間！抓緊什麼時間？老東西又是誰？他不會是從什麼詭異的地方逃出來的吧？”說著，她臉都白了。
“要是她自己不在但把人關在那呢？要是她們一夥的呢？”宋瑤說，“別忘了，她真的鎖著個人！而且她是有作案時間的。”
“的確……兩個疑點……不構成因果關系。”遠之勉強喘勻了氣，瀟然對她怒目而視。
“有沒有可能那天不是她？”瀟然不死心道，“會不會是有人偽裝成了她的樣子？”
冰歌和瀟然對視一眼，都想到了傑姑的法術。
“不如咱們去門衛室問問。”遠之說，“要從學校出去，必須得從大門走，校內是不能使用能容人透過的傳送法術的。大門又能識別身份，如果有人偽裝，一定會被認出來。”
“不能使用傳人法術？那肯老師的通道又是怎麼回事？”瀟然說。
“那屬於空間系法術。”冰歌說，“學校的應急走廊也用了那種。不過你提醒了我，咱們也得看看肯老師的出入記錄。”1）