他目露狂熱之色：“大人，到那時，相必我便能追隨您左右，為您奉獻一切！”
“為什麼？”運用起波導之力的木易可以模糊地感應到他並沒有說謊。
“因為戰爭，那時候的我，整天窩在家裡，不敢外出，偶爾響起的雷聲都能讓我嚇得跳起來。我的精神已然快要崩潰。如果不是大人您及時出現，恐怕我會選擇自行了結我的生命。”
河野二成看著木易，認真說道：“所以，我無法忍受自己再陷入那樣的境地。只有追隨大人，才能得到那一份安心。”
“呵，好吧。”木易展顏一笑，“看在你如此熱忱的份上，我就為你破例一次，準你入學。”
“多謝大人！”河野二成激動地跪在地上。
“起來吧。”木易將他扶起，說道：“不過，你的年紀可能會讓你在集體中格格不入。”
“沒關係，大人不必擔心，我會自己解決這個問題的。”
“好吧。”
於是，作為唯一一個大齡學生，河野二成進入了育才學校學習。
......
在自我介紹環節結束後，木易便離開了教室，任由山彥悠人自行發揮。
雖然從未擔任過老師，但老師他見得多了，就按照記憶裡面的場景，照葫蘆畫瓢。
“你們是我教導的第一屆學生，但我不希望是最差的一屆！”山彥悠人雙手撐在講臺上，身體前傾，給下面學生帶來了一種壓迫感。
“不要以為坐在這裡聽一聽，捱到放學就足夠了。依照木易大人的指示，我們會三天一小考，五天一大考，隨時掌握你們的學習進度。然後根據你們的成績，分為a、b、c、d四個等級，給予不同的待遇。想要吃到更多的肉，得到更多的獎勵，就傾盡所有努力，展現自己吧！”
如此簡單粗暴的規則，毫無疑問會激勵起學生們的進取心，同時會淘汰那些想要躺平的人。
不過，他們都是窮苦人家的孩子，出現鹹魚心態的人比較少。
說完這些開場白後，育才學校的第一堂課也正式開始。
“鑑於許多人還不識字，我會從教認字、寫字開始。第一節課，就教你們寫自己的名字。已經有基礎的，我會發放教材，你們先自學。”
“是！”
......
上午的文化課結束，接著是午餐和午睡時間。
到了下午，便是木易親自教導的實踐課，目的便是培養出實力出眾的幫手。
由於提煉查克拉需要一定的身體素質，所以他並未急著讓學生們學習查克拉提煉術，而是讓他們鍛鍊身體。
依據不同的年齡段，他分別給予不同的鍛鍊難度。
比如長門那些比較瘦弱的小孩子，只需練習他魔改的第一套廣播體操——“舞動青春”。
年齡比較大的，就是更高一層的體能訓練。
忍界人民的身體素質要比前世中的人高許多，所以難度會加大不少，短跑、長跑、舉重等專案穿插其中，務必使得他們欲仙欲死。
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