“你跟我來，我帶你看看。”
李儉跟在身後，兩人一路飛行，約莫三四百米距離，在高牆下段停住。
“看見了嗎，這圖案。”師傅抬手一指，卻是高牆上一面七八米見方的陽刻。
李儉看去，卻是身在近處看不到全貌，連忙拉開幾十米距離，這才看見整面陽刻。
看不懂。
這玩意不像文字不像畫，看起來工整，但突出部分總是不均，像是什麼意象，但李儉從未見過，認不出是什麼東西。筆畫說不上雜亂，但是在常用漢語中實在想不到用什麼形容它。
除了能在資料層面復現這篇雕刻，李儉沒能建立起其它關於這副陽刻的有效資訊。
複寫可以，分析不行。可以建立向量圖，但不可以用自己掌握的自然語言描述它——以向量圖形式描述不算。
“看見了，看不懂。”
“誒，這玩意就怪在這裡。你要說它有作用吧，這玩意咱們看不懂，也沒覺得這幅圖有什麼效果；要說它沒作用吧，整面高牆上頭就這幾個玩意有點價值，那幫研究者可有的忙了。”
“幾個？”
“哦，我還沒給你說。再跟我往上飛。”
又是三四百米，兩人停住，一副不同圖案的陽刻出現在牆面，還是難以用自然語言描述。
“走，再往上。”
又是三四百米，第三幅不一樣的圖案出現，給李儉整迷糊了。
等了片刻，卻聽不到師傅讓他再往上飛。
“別的呢？”
“沒了，就這三幅，都不一樣，也看不出有什麼意思。”
“那這難度可大了。”李儉有點幸災樂禍。
就這三幅圖，自然語言都難以描述，估摸著研究者得對著向量圖把任何一片勾畫寫出上百種比對方式，至於能解析出什麼有效資訊，那就純純看樂子了。
樣本量太小，不論是按圖片還是按文字，這點量能把人逼瘋。
李儉甚至有一種直覺，這玩意出現壓根不是為了讓誰看懂的，這麼一個玩意就甭提分析了。
有交流慾望的東西起碼還會絞盡腦汁為對方準備一個解碼自己的系統，而這玩意……可能藝術生更能從三幅陽刻上品味出某種意境，但他著實沒什麼感覺。
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