一昧的去打，很容易打出事。
但是如果僅僅只是講道理，那麼別人就會認為你對他產生不了什麼威脅。
懲戒是老師最後的手段，而講道理是貫穿教育的手段，簡潔明瞭的說，就是我先跟你講道理，如果你不跟我講道理，我就揍你……
當李子成從椅子上睜開眼睛的時候，時間並沒有過去多久。
但是相對的，這個夢對李子成的挫傷很重，整個內心都沉浸於一種深深的挫敗感之中。
小孩子的自尊心很重要，尤其是這個年齡段。
在大魔頭面前剛許下自己不會打學生的承諾，轉眼進入夢境之後，最後還是忍不住拿起戒尺大打一通……
雖然最後的這一波他打的很舒服，把李霸道和胡鬧的兒子打的跟條死狗一樣，但是越是打的爽，越是讓他的內心有一種非常難受的感覺，因為這就變相在承認大魔頭所教育的方法是正確的。
可是他並不想承認大魔頭是正確的，在他心裡，還是不認可大魔頭的做法。
這就陷入了一個死衚衕之中，想要整合班級，就避免不了去震懾這些學生，而震懾這些學生，就避免不了用暴力的方法，一昧的講道理根本不會有人聽……
李子成失落的表情完全落入了方白的眼裡，看著他迷茫的雙目，方白知道，這時候必須給他注入一擊強心針，不然的話，這個孩子基本上也就廢了。
因為他的世界觀基本上已經處於坍塌的地步，他一方面不希望老師打學生，但是另一方面自己當老師的時候卻打了學生，這讓他很矛盾，矛盾到完全崩潰了。
方白明白李子成在想什麼，畢竟只是一個十歲的小孩子，有些時候現實確實非常的殘酷，所以家長和老師必須在旁邊引導孩子的心理成長。
有時候他們的問題非常的簡單，又非常的矛盾，你需要做的，就是引導他往好的一方面去想，儘可能的塑造一個符合社會的正確價值觀。
身體健康成長，心理也需要健康成長。
而此時，若是再用大魔頭的身份去引導李子成的話，也不行，因為李子成已經認定大魔頭是自己的對立階級，哪怕你說的再對，他也不會再去接受你的觀點……
就在李子成陷入死迴圈的時候，一隻手拍了拍他的肩膀。
“小朋友，是不是覺得這個世界很殘酷？”
一道像大魔頭卻又不像大魔頭的聲音，在李子成耳旁響起，這道聲音非常的熟悉，聽到這聲音，李子成只感覺頭皮發麻，全身都繃緊了起來，就是一種不受控制的情不自禁。
當他轉頭看清楚那幅面容的時候。
整個人都嚇的摔倒在了地上。
一臉不可思議的指著那個人，眼眸中滿是激動、興奮、緊張、以及不敢相信，結結巴巴的看著那個人，有一種做夢的感覺，但是摔在地上的痛覺卻告訴他，這並不是假的。
“方…方……方……方…方神？！！！”
李子成只感覺自己的心跳猶如打了雞血一樣，加快了無數倍的跳動，原本只能從影片、照片上看到的信仰，現在竟然活生生的出現在了自己的面前。
這讓李子成如何不震驚，如何不激動，又如何不興奮。
方神慢慢的將李子成拉了起來，又拍了拍身後被弄髒的衣服。
李子成如同一個木偶一般，腦子都轉不過來了，只能被方神慢慢的擺佈。
這種做夢的感覺，真的是讓人不敢相信。