“所以，最好的方法就是再利用碎片化時間之前，建立一個完整的系統，利用碎片化時間進行知識的填充，這樣才能建成高樓大廈，而不僅僅是海市蜃樓。”
“生而為人，賦予了我們與生俱來的好奇心和探索的慾望。只是生命有限，無法走遍世界每個角落，無法品嘗每種人生，還有那撞不破的次元壁。”
“好在我們還能閱讀，去打破時空的界限，遊走於不同次元，越過身體的桎梏，進入另一個世界。”
“讀《非洲三萬裡》，我似乎也感受到獅子在我耳邊喘息是砰砰的心跳，‘非洲之傲’上的奢華讓我神魂顛倒。”
“追熱點看了電視再讀小說《人民的名義》，貪婪沒有底線，官場裡的爾虞我詐總能讓人驚掉下巴。”
“讀《皮囊》父親的疾病侵襲我的身，母親的要強拍打我的背，眼淚止不住。”
“這些，都是我在書中體驗到的生活。”
“所以，讓我們從這一刻起，將生活中裡的碎片時間拱手讓給書吧，心甘情願的被書本團團圍住，地鐵裡公交內，等餐時間、午休片刻，我們都和書在一起！”
“等到有一天，這些書籍的閱讀將給予你身體和精神的雙重力量。”
“那，就是閱讀的力量。”
韓裕的講話完畢，下面嘩啦啦的掌聲響了起來，連成一片。韓裕感覺，從來沒有哪一刻比得上此時。
這是一個傳遞思想的過程，這是一種塑造三觀的行為，讓韓裕沉迷其中。
“說的很好！”在後面，韓裕下臺之後，魯豫認真的說道，“你這演講，不只是講給下面的學生聽的吧？”
這是一個非常講究內涵的人，魯豫在心中如此認為到。
如果說之前，魯豫對韓裕只有音樂和演技的認同，對於其性格還要繼續考察。那麼現在，透過一場演講，魯豫對他的性格也有了真正的瞭解。
“韓裕之前並沒有要演講的打算，是校方要求才有這個講座的。短短的時間，能有如此高質量的演講，證明韓裕本身就是一個肚子有貨的人。”
“怪不得他歌詞也寫的很有意境。”