這幫人也太嚇人了！
要知道，豪強可不光是有錢那麼簡單，他們手上錢糧人丁，一樣不缺，儼然小朝廷，土皇帝，光憑這一點，誰當皇帝都會不安的，區別是以往的皇帝不敢下手而已！
又仔細瞭解一下，狄青更傻眼了。
這幾家豪族，其中有12個進士，分屬8家，另外在官員之中，也有7個進士出身的……加起來一共19人，其餘的讀書人，更不知凡幾。
誰能想象，小小的碼頭，居然聚集了這麼多的文人，如果算識字率，這一堆人絕對遠遠領先整個大宋！
二郎啊，你是瘋了吧！
這可都是大宋的精華，你把這麼多讀書人，都弄到海外，大宋的事情，誰來負責啊？
狄青百思不解，而這些文人湊在一起，也是沒有半點好話，全都是痛罵王寧安，說他殘害士人，罄竹難書，比起秦始皇，還要殘暴……而且這幫人還寫詩填詞，變著法糟蹋王寧安……話裡話外，也抱怨朝廷，說對他們不公平。
狄青也不知道該怎麼辦，只好給王寧安寫了一封信，把看到的告訴了王寧安。
……
“哈哈哈，舊的不去新的不來，不把這幫文人趕出去，怎麼革新教育！”
王寧安早就深思熟慮過了，從秦漢以來，歷代都施行精英教育，也的確培養出了很多了不起的人物。
大宋計程車人拿出來，詩詞歌賦，琴棋書畫，聖人道理，祖宗法度，說的天花亂墜，三天三夜都不重樣。
但為什麼有這麼多優秀的人才，在原來的歷史上，大宋還被欺負，甚至滅國呢？這些詩人詞人，大學問家，怎麼就沒發揮一點作用呢？
王寧安想了很久，有朝一日，突然想通了……這些文人是什麼人啊？說穿了，不就是那些大師嗎！而且是大師當中的大師！
一樣文辭華美，一樣風流韻事，一樣被世人傳頌……可結果呢，到了國家危亡的時候，半點用處也沒有！
所以啊，教育也必須改革。
不能搞精英教育，必須搞普通教育。
蒸汽機出現了，大宋需要什麼？
需要熟練的工匠，需要遵守紀律的工人，需要管理工廠的人才，需要能寫會算的……總而言之，就是不需要會吟風弄月的。
可偏偏這些人又把持士林，佔有了大量的教育資源。
誰家有聰明的孩子，都爭相送到各個書院……朝廷根本管不了。
這就像後世一樣，一面是專科學校，高階工人匱乏，一面是綜合性大學人滿為患，畢業了找不到工作。可偏偏有那麼多人想不通，非要往大學裡擠！
王寧安算是深受其害，趁著這個機會，他盡量把傳統士人往外面趕。
然後在分田之後的各路，推行基礎教育。
所謂的基礎教育，就是摒棄一切花哨的東西。
重點是三樣，一個是識字，一個是算學，一個是身體素質，中間夾雜一些德育和法令類的課程。