鄭獬沒有料到，王寧安竟然會當場拆穿他的謊言，這下子鄭獬也害怕了，他慌忙說道：“臣家中確實養得起戰馬，可朝廷取士，以策論經義為重，以詩詞歌賦為主……並無兵馬騎射，故此臣不曾練過，懇請陛下明察！”
王寧安笑道：“狀元公，不用害怕，我沒有指責你說謊的意思，只想請教諸公，朝廷需不需要弓馬騎射的人才，需不需要懂得打仗的文官？”
這回不用朝臣回答，趙禎直接說道：“自然是需要，燕雲未複，西夏未平，四方不安，朕一心求治，奈何手上無人可用，有心無力啊！”
範仲淹適時說道：“陛下，既然科舉是為了朝廷舉才，朝廷又需要有用之才，那為何不改革科舉？誠如狀元郎所言，他家中非是養不起戰馬，非是買不起弓箭，奈何朝廷不考，他也就不學了。由此可見，科舉內容，就是一杆大旗，指引著讀書人的方向。且不說漢唐兩代，就算立國之初，很多名臣名將也是文武通才，只是有所側重而已。近幾十年來，偃武修文，弄得書生四體不勤五穀不分，騎不得戰馬，提不起刀劍。假如天下太平，老臣無話可說。偏偏遼國西夏，幾十萬雄兵，他們可是自幼長在馬背上，莫非說每一次遼寇來犯，我們就只能感嘆騎射無雙，來去如風嗎？就不能做點什麼嗎？”
以範仲淹的江湖地位，又是一心謀國，他的話宛如黃鐘大呂，發人深省。
包括賈昌朝在內，也不能直接反駁，只好說道：“方才王大人也承認了，戰馬難得，很多學子還是有心無力的。”
王寧安笑道：“賈相公，戰馬固然不好辦，但各地早就有組建弓箭社的倡議，實不相瞞，就拿平縣來說，包括婦人在內，每年都要至少抽出半個月的時間，進行尚武訓練，其中弓箭就是重中之重。”
晏殊也說道：“沒錯，只要有心，總能找到辦法，老臣提議，朝廷在科舉取士之時，要多參考幾項內容，應該把騎射納入，不求精通，至少要鼓舞尚武精神，扭轉奢靡頹廢之風！”
圖窮匕見了！
韓琦和富弼幾個人互相看了看，都露出了濃重的憂慮之色。
本以為只是一場尋常的比試，結果越弄越多，越來越糟。
六藝學堂沒有光是吹噓自己，而是把矛頭對準了育才取士，甚至要改革科舉！所謀者大！
真的按照他們的設想辦了，六藝學堂就成了全天下培養人才的楷模，什麼四大書院，什麼各地的官學私學，一概要給六藝讓路。
而真正創辦六藝學堂的幾位老臣名士，就成了天下所有讀書人的導師，立地成聖，他們的主張就會像孔孟之道一樣，成為金科玉律！
絕對不行，一定要阻止！
問題是怎麼阻止？
範仲淹在慶歷新政的時候，就是大家夥的帶頭人，晏殊無論在文壇，還是在政壇，都地位尊崇。
這倆人重新出山，殺氣十足，一點都不講究禮儀面子。
如果真的被他們噴了兩句，就沒法混了。
正在舉棋不定的時候，狀元鄭獬突然站了出來。
他很憤怒，就在不到一個月之前，他年輕，瀟灑，科場得意，狀元到手，即將走向人生巔峰！