這是認識劉恆文之後，她和他說的第二句話。）
“嗯，我好了。謝謝。”
劉恆文看著她，微挑的鳳眼裡一派水光。
氣色不錯。
這時候，剛好預備鈴響了，她當下微微一笑，扭過了頭。
同學們對劉恆文都很好。那會兒大家都還是十六七歲的少年，心思單純，劉恆文畢竟身體不好，再加上老班的囑咐，大家夥兒都對他不錯。
劉恆文歸來後不久，學校就舉行了一次考試，他考了個年級第10名。對於缺了一個多月課的他來說，這成績超級牛——年級前十啊！要知道，他們那一屆學生，有六百多號人呢。
所以說，劉恆文真的很聰明。
對於他聰明這一點，周徵言是佩服的——或者說是，存有好感。她曾佩服過很多人，俠義的、善良的、率真的、聰明的、忠厚的、直白的、正義的......那些有著人類優點的人們，她全都佩服。
劉恆文落了一個多月的課，還能考個年級第10名，確實很聰明，值得她佩服。
這個劉恆文呢，其他方面都好，就是在自習課上不大安生。
教室裡安安靜靜的，大家都在低頭自習呢，惟有他，時不時的，要和周徵言說上兩句話。有時候她正在看書或是做作業呢，身後的他都會輕輕拍拍她的肩膀，“徵言徵言”的喊她。
周徵言就意識到，這是劉恆文又想和自己聊天了。他會問她很多問題，比方說她的生日啊，屬相啊，家庭情況什麼的。
一開始，周徵言沒怎麼在意，他要和她聊天，那就聊好了。
慢慢的，這樣子的次數多了，她就覺得有點發愁，這劉恆文明顯就是個好奇寶寶啊。
他怎麼能有那麼多的為什麼？怎麼能老是問她問題，還老問得她答不上來？
周徵言對於劉恆文找自己聊天的行為，並不排斥，他們畢竟是同學，還是前後桌，說個話也沒什麼。可他的問題，也實在是太多了些，還總是在自習課上和她說話，這影響總是不好的。有好幾次，他和她在自習課上說話，都被班主任看到了。可是，對於劉恆文這明顯擾亂課堂秩序的舉動，不但同學們視而不見，班主任也見而不問。她還一度希望班主任能說說他，讓他多少收斂點呢。
愛在課堂上說話的劉恆文，讓周徵言很是有些鬱悶。她無語望天，怎麼辦？
唉，還是算了。一個患著病、還是心臟病的男孩子的生存，並不容易。同他相比，至少他們是健健康康的——真不能同他較真。
最後，周徵言選擇了隨波逐流，不再在這個問題上糾結。
他喜歡和她聊天，就隨他聊好了。
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