祝浪也不知道即將面對什麼樣的問題，心中胡思亂想：“既然是叫‘科學’之門，大概與科學知識有關，這倒還有點譜；如果是語數外，那就無語了……”
辨認了一下方位，祝浪幾步就跳到‘乾位’站定。腳下光芒一閃，一個個蝌蚪文字浮現而出，但他幾乎認不出一個，只能把求助的目光望向肩頭的智慧狗狗。
貝貝連忙翻譯道：“這個問題的意思是：請舉例說明‘科學就在我們身邊’。”
“我只要說出答案，它就能自行判斷對錯？不用寫出來吧？”
“別逗了，你想寫也寫不了那樣的古文字啊！口頭作答就可以了，像面試一樣……”
“舉我們那個世界的例子行嗎？”
“科學沒有國界，更沒有時空的界限，只有發達程度的區別。就舉你日常生活中的例子。”
祝浪略微思索片刻，便大聲說道：“乒乓球癟了，熱水可以讓它復原；風吹來了，小風車就會轉動起來；毛毛蟲長大了，就會變成花蝴蝶……這些看起來很平常的事情，裡面就蘊含著科學的道理，科學就在我們身邊。回答完畢！”
他的話音剛落，腳下‘乾位’的光芒不再閃爍，而是籠罩上了一層柔和透明的微光。
“耶~乾位點亮了！老子還是蠻厲害的，再接再厲……咿呀，地上有寶物！……怎麼是虛幻的？這怎麼開？”祝浪沒想到問題這麼簡單，是小學三年級科學課本里的知識。他心中大定，歡呼雀躍。
貝貝看到祝浪對著寶箱又抓又撓，竊笑不已。片刻後才悠悠說道：“急啥子喲~每點亮一個卦位，都會出現一個虛擬寶箱；全部答對，任務完成後才會具現，那時才是開獎的時候。現在嘛，你只能看看。”
祝浪聞言，好生失望，但事前貝貝提示過，任務失敗了，什麼獎勵也無。他只能暗自鼓勁，一定要拿下寶箱，開出很多神奇物品。接著，他跑回八卦圖中央，再找到‘坤位’，跳了上去。
這次浮現出的問題是：“神話傳說中有‘千里眼’和‘順風耳’的故事，還有‘孫悟空大鬧龍宮，借定海神針’和‘嫦娥奔月’的故事，請用現代科技證明，科學在進步，我們也能實現神話故事中的事情。”
祝浪聽了貝貝的翻譯，大驚道：“孫悟空？嫦娥？……這是地球上的神話故事啊！”
“沒什麼稀奇的，我能透過信標觀察你，‘潛龍’更加了解地球。考核的內容就是地球科技常識。”
祝浪頓覺信心百倍，隨口就來：“現代生活裡的望遠鏡和衛星是‘千里眼’，電話是‘順風耳’；用潛水裝置也可以下到海底探查，用神舟飛船可以去月球考察。這些知識說明，科學在進步，我們也能實現神話故事中的事情。”
“哦~耶~坤位也被點亮了！這次是土黃色的光芒……真的又有一隻寶箱。老子是神童，戰無不勝攻無不克……瑪德，八隻寶箱，老子發了！”
“你是少年，‘神童’是指兒童。寶箱有九隻，喏，中間也有問題和寶箱。”貝貝撇嘴。
祝浪自娛自樂，懶得去理貝貝的閒言碎語，馬上又跑到‘巽位’上。——“網路對於我們學習科學知識有什麼幫助？”
祝浪組織了一下語言，立即說道：“在地球的網路上，有‘小學科學’網站，裡面有豐富多彩的多媒體資源。在那裡，我們可以與全國甚至全世界的小朋友一起協作學習、自主探索、互動交流……那裡是我們任意馳騁的天地。回答完畢！”
他驚喜地看到，“巽位”又被點亮，腳下是青色光芒，也再次看到一個虛幻的寶箱。
連番順利透過，祝浪信心大增，鎮定自若地走到‘震位’，貝貝翻譯出來的問題是：“圖中藏著什麼？”緊接著浮現出4張圖片。