三人來到實驗臺邊，扯開冰棒上的包裝袋，只見冰棒上“白霧”渺渺。
琪琪得意地說：“我就說吧~‘白霧’是從冰棒上冒出來的！”
“這個保鮮袋是用來做什麼的？”妍妍歪著頭問道。
丁學成手按石臺，一直關注著這邊的動靜，連忙提醒：“用保鮮袋包裹住冰棒，如果沒有‘白霧’出現，就表明琪琪的說法是對的；否則，答案相反。”
彬彬思考了一下，依照丁學成的說法操作，兩個小女生睜大眼睛盯著。
等彬彬用保鮮袋把冰棒包裹得嚴嚴實實，一會兒後，保鮮袋外“白霧”依舊。
琪琪懊惱道：“錯了啊~這‘白霧’不是從冰棒上冒出來的，到底是哪來的？”
妍妍自言自語道：“空氣中的？”
琪琪：“沒冰棒的時候看不到啊~”
彬彬：“這說明‘白霧’的形成，與冰棒的低溫有關。”
三人還在討論，丁學成的聲音從那邊傳來：“離位問題答案：空氣中有水蒸氣，水蒸氣遇到冰棒的低溫，就會液化，凝結成很小的小水滴，大量的小水滴聚攏在一起，就形成了‘白霧’。回答完畢！”
隨著丁學成的聲音落下，石門上最後一個卦位被點亮。整個石門光芒閃爍，符文流轉，光彩漸漸隱去，最後，八卦圖案的中央亮起，是一對旋轉的陰陽魚。“陽魚”的黑色魚眼閃爍不定，而“陰魚”的白色魚眼沒有反應。
眾人等了一會兒，石門沒有開啟的跡象。
妍妍指著操作檯上的“八卦”圖案，對丁學成說：“波波，你是組長，是不是需要你點一下那個閃爍的黑點？”
琪琪連忙點頭贊同，彬彬若有所思地說：“好像活動還沒有完成，也許這裡是最後一步。”
丁學成想了一下，覺得很有道理，便依言用手指點向閃爍的黑色“魚眼”。
隨著丁學成點下，手指下又一個問題浮現而出：“什麼是科學？”
丁學成這才恍然大悟，對小夥伴們說道：“這裡是科學幻鏡，當然是回答與科學有關的問題。這裡有兩個‘魚眼’，一個是科學，另一個可能就是與科學相輔相成的‘玄學’。而我們現在要開啟的是‘科學之門’，必然要知道‘什麼是科學’。”
丁學成也不管三個小夥伴，是否在為他臆造出的“玄學”而糾結，大聲答道：“問題答案：科學就是觀察發現問題，提出問題，問問‘為什麼’；科學就是動腦動手研究問題，回答疑問，探究‘為什麼’。從自然和生活中受到啟發，去想象，去創造發明，從而為生活實踐服務，這就是科學！回答完畢！”
隨著丁學成最後一句話落下，石門上的黑色“魚眼”不再閃爍，而是散發出耀眼的光芒，然後石門緩緩升起，10米*6米的巨大門戶出現。
石門後面黑漆漆的，小夥伴們猶豫了，都不敢上前檢視。
眾人心中都在猜測：也許後面是一條幽深的隧道，不知道通向何處；也許又是一間巨大的石室，石室裡是……
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