兩人很快換好運動服。
出門前，宋瑤見許青舟面色有些疲憊，揉了揉他的臉，安慰：“許老師，腦細胞不夠，不是你的錯。”
“我怎麼感覺你在罵我？”
“沒有。”
“宋老師，你確定？”
“不許叫我宋老師！”
這段時間，許青舟利用 Lee建立的雙線性振盪積分估計來提升平方函式估計，從而進一步改進滿足電影型曲率條件的Fourier積分運算元的區域性光滑性估計。
他現在的思路是，將平方函式估計轉化成等價的雙線性形式，以此來使用雙線性振盪積分估計。
本來一切都勢如破竹，但在把落在相同尺度中雙線性項化成引理中出現的標準情形時卻突然卡住。
通俗點說，許青舟打算完成一幅拼圖，前些日子完成的引理就是需要拼接的圖案。現在，圖案的拼接工作已經完成大部分。
他手上有一些“雙線性項”的碎片，這些碎片就像是兩個小塊拼在一起，但它們的尺寸和形狀可能不完全匹配想要的圖案。
現在呢，就需要引入一個工具，把這些碎片進行縮放，甚至是更改形狀，以便能拼圖搞定。
問題是，對於這個工具，許青舟現在束手無策，演算紙都用了大堆，可依舊沒找到方向。
他憋著一口氣苦算3天，隨即認清一個事實：這次是真的卡了。
倆人下樓，兩側的路燈已經亮著，雖然出了一天的大太陽，可夜幕降臨之後，空氣中依舊帶著些許涼意，兩人都緊了緊領子。
宋瑤走在前面，腳步輕快，“準備硬嗑雙線性形式問題？”
許青舟搖頭說道：“打算先把這東西放一放，搗鼓些物理上的東西。”
數學搞不下去，只能去研究研究物理，乾點老本行找信心。
“我以為你會死磕。”
“我又不傻。”許青舟撇嘴，出來之後，整個都放鬆下來，“知道自己不行.呸，是知道自己卡住了還頭鐵硬往上衝。”
“你承認自己不行了。”
“.”
許青舟把這視之為挑釁。
但是，宋校花明顯就屬於又菜又愛玩的那種。